工程力学三.docVIP

教 案（首页） 编号：YJSD/JWC-17-10 编制：徐建琴 审核：张德芳 批准：史岳雷 课题序号 3 授课班级 高技数控142 授课课时 2 授课形式 讲授法 授课章节 名称 模块一：任务1受力分析、画受力图（三） 使用教具 三角尺、习题册 教学目的 掌握力的平行四边形公理； 掌握三力平衡汇交定理； 掌握作用与反作用公理。 教学重点 公理的应用 教学难点 公理的应用 更新、补 充、删减 内容 无 课外作业 习题册 教学后记 授课主要内容或板书设计 静力学公理 公理3：力的平行四边形公理 可合成和分解力 推论：三力平衡汇交定理 是必要条件，但不是充分条件，即同一平面作用线汇交于一点的三个力不一定都是平衡的 公理4：作用与反作用公理 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 学习任务目标 教 学 指 导　　 学 习 活 动 任 务 训 练 布 置 作 业 能力目标：能用力的平行四边形、作用与反作用公理、三力平衡汇交定理解决工程中的实际问题； 知识目标：1、掌握力的平行四边形公理； 掌握三力平衡汇交定理； 3、掌握作用与反作用公理。 情感目标： 公理3：力的平行四边形公理：作用于物体上同一点的两个力，可以合称为一个合力。合力也作用于该点上。合力的大小和方向，用这两个力为邻边所构成的平行四边形的对角线确定。 求和两力的合力，可以用一个矢量式表示如下： 推论：三力平衡汇交定理：若作用于物体同一平面上的三个互不平行的力使物体平衡，则它们的作用线必汇交于一点。证明： （1）如图1-5所示：物体A、B、C三点有共勉且互不平行的三个力作用，使物体平衡。 （2）根据力的可传递性原理，将其中任意二力分别沿其作用线移到他们的交点O上，然后根据力的平行四边形公理，可得合力F，则力应于F平衡。 （3）根据二力平衡公理，F与必在同一直线上，所以必通过点O，于是均通过点O. 公理4：作用与反作用公理：两个物体间的作用力与反作用力总是成对出现，且大小相等，方向相反，沿着同一直线，分别作用在这两个物体上。 ． 二力平衡公理和作用与反作用公理有什么不同？如图所示的球，用绳子系于天花板上，试判断受力图中，哪两个力是二力平衡，哪两个力是作用与反作用力。 FFF FFF 1、课本P14 2和补充题； 2、预习：任务2画梁的受力图