第1课_4914333.docVIP

第四周 第一课时 2008年9月 日 前提测评及导入新课： 。先介绍自己，然后用提问方式导入新课。 课题： 第一课 我叫古丽 教学目标：1。通过本科的学习活动，充分调动学生学习汉语的兴趣，从而产生热爱汉语的情感，愿意学习汉语。 2．初步培养学生对汉语的整体感知，使学生学会用汉语简单地介绍自己，与此同时，通过课文的朗读，学说汉语普通话，获得口语交际能力。 教学重点： 熟读课文，调动学生的学习兴趣。 教学难点： 能用普通话流利的介绍自己。 教学手段： 教科书，教师教学用书，光盘。 教学方法与学习方法： 启动，范读，领读，学生齐读，同桌读，分角色读，抽读。 教学过程设计： 用维语说：“今天是第一次见面，我们需要互相认识一下。”“今天上汉语课我们要学会用汉语来介绍自己。怎么介绍呢？大家就跟我说吧。”然后介绍自己的姓名，职业以及上课的要求等，并让几位学生代表也这样介绍自己。 1.首先范读课文，要求老师范读时要注意听老师的语气，并用手指指着。 2. 领读课文。老师先慢速读，以利于学生模仿读。但必须是一句一句地读，不能一词为单位来读。边读边翻译句子的意思。然后逐渐恢复到正常语速领读，指导学生能看着课文自己读。（用光盘） 3. 学生齐读课文。要求读时要注意声调并带语气的读。 4. 同桌读。让学生同桌读对话，读的时候要指出对方的不足点并给与纠正。 5．分角色读课文。让几个学生上台