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《人人有长处 合作力量大》教学设计【教学目标】认识到每个人都有长处和短处，个人有特点，能力有不同。通过一些生活事例，让学生感受到合作的重要性，培养合作意识，能与同学合作，共同做事。 【教学重难点】认识到每个人都有长处和短处，使学生学会与同学合作，共同做事，培养合作精神体验在集体活动中分工与合作的重要性，初步培养合作意识。 【教学方法】整个教学围绕三个环节展开：1、让你了解我；2、“为同学喝彩”才艺展示会；3、我们来游戏，我们来合作。通过这三个环节让学生在活动中认识别人和认清自己，通过才艺展示认识到每个人都有长处和短处，个人有特点，能力有不同。通过一些生活事例，让学生感受到合作的重要性，培养合作意识，能与同学合作，共同做事。整堂课力求学生在轻松愉快的气氛中学会了做人，明白合作的重要性。让学生学得主动，学得高兴。 【教学准备】课前搜集有关资料、图片，小黑板等 【课时安排】二课时 【教学流程】 教学环节教学预设（师生活动） 阶段目标 课后反馈 一、你了解我吗？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、才艺展示会“为同学喝彩” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、我们来游戏，我们来合作 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、教师总结 ?1、同学们好！今天很高兴，有这么多的老师到我们班上听课，你们想认识一下他们吗？你们自己走到老师中，去认识他们吧。组织学生有顺序地去认识听课的老师。　听课的老师也很配合…… 2、这不公平,怎么老是你们问听课老师呢?老师们也想认识你们,你们能试着学老师介绍自己吗？谁先来？ ? 3、我发现同学们很大方，都想让别人了解自己。现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我，好吗？ ? 1、那怎样展示自己呢？谁有好主意？这样吧，小组进行讨论，看谁的点子最新，我们一起来采纳！留时间给学生讨论，教师也加入讨论。讨论完后学生进行交流。 预设学生： 生1：现场表演自己的拿手好戏。 生2：制作一张“我之最”星星卡，进行自我展示。 生3：扮演大风车的小记者，来一个外景拍摄才艺表演。 　…………… ? 2、这些办法太好了，你们个个都像小诸葛！干脆这样,我们来一场“为同学喝彩”二年级才艺展示会，行吗？你们选择自己喜爱的方式来进行展示。 ? 3、学生自由组合成各展示小方阵，进行准备。最后决定分成小组。学生展示才艺。 ? 4、看来互相合作，可以更好地把事做好，还能增添很多乐趣。生活中还有好多好多的事都离不开合作呢！我们就一起去玩合作游戏吧！ ? 1、同学们刚才了解了自己的朋友，那你最想跟朋友一起做些什么呢？ ? 2、让学生来说说。 ? 3、既然你们很喜欢跟朋友一起玩，老师就邀请大家来参加一个有趣的比赛――拔河！先由两个小组参加，其他的两组同学做啦啦队，帮他们加油、打气。比赛开始！ 学生游戏。 ? 4、老师要采访一下获胜的同学，你们为什么能取得第一名？ ? 预设学生： 生1：因为我们大家心很齐。 生2：我们事先商量好对策，请我们组的大力士站在关键的第一个位置，他最卖力。 生3：我们心往一处想，劲往一处使，所以成功！ 5、对，你们说得太好了，下面我们来总结一下怎样才能合作好。 ? 预设学生，生可能会说： 生1：事先分工。 生2：事先商量好怎样合作，比如你做什么，他干什么。 　　…… 6、在平时的生活、学习中，我们应该怎样做呢？ 让学生来说说自己的生活，合作是多么的重要，有人说到接力赛、医生做手术、表演大型节目等。 ? 7、那好,最后我来给你们出道考试题,考考二年级的同学们合作得怎样。有信心吗? 生：有! 师：大家以“人人有长处，合作力量大”为主题，一起办一期班级宣传手抄报。怎么样？ 让我们勇敢地参与到集体生活中来，发挥自己的聪明才智，为集体添光彩！好，让我们一起活动吧！ 音乐响起，学生在音乐声中开始活动。 ? ? ? ? 这一环节的设置，是让孩子们切实的增强与别人沟通，了解的能力。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “才艺展示”这一环节，给孩子们充分的空间，让他们增强自信，表现自己。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 这一环节，注重引导孩子们增强合作意识，感受到合作的力量。 ? ? ? ? ? ? ? ? “拔河”比赛，不仅极大地激发了孩子们的参与热情，而且，让他们更加深刻的体验到集体合作的力量大。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?这一环节，引导孩子们合作设计手抄报，通过集体商议，集体完成，再次感受到