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扬教研风帆 撑课改大船 ——2009年第二学期北京师范大学株洲附属学校教科室工作回眸 2009年12月15日 本学期以来，教科室围绕学校本学期的中心工作，按照期初制定的计划，在执行校长的领导下和上级业务部门的指导下，以深化教研和科研为动力，以加强教师队伍建设为保障，以狠抓教学管理为重心，加大课堂教学研究力度，开展扎实细致的教学管理和教学研究，有条不紊地开展了系列活动，全方位地提升了全体教师的综合素养，为北师大附校的发展注入了活力、增添了后劲，取得了一些成绩，现将本学期教科室的工作总结如下： 一、以培训为依托，促素质之提升 在学习型的社会里，“树立终身学习观”是时代对我们的要求。本学期以来，教科室牵头组织了8次大型培训活动，对全体教师进行了培训，8月中旬组织的教务员培训，就是让每一个教辅人员掌握和提高计算机使用的能力，我们从教师中聘请了三位青年教师担任教务员计算机校本培训的授课教师，一是教会所有教务员WORD的使用，二是EXCEL的使用，三是常用文本的编辑和PPT的制作，四是自动办公系统的基本操作。 开学前，为使新入职的教师尽快地进入教学角色，我们进行了岗前培训、岗中指导。一是岗前培训。组织新入职的新教师岗前培训，目的使教师快速进入角色，适应教学要求。岗前培训人员达到100％。二是岗中指导。新教师在承接教学任务的同时，与学科骨干教师结对子“传、帮、带”，教学管理人员进行跟踪指导，指导常规工作，重点是课堂教学，使新教师一年进入角色，二年达到合格，三年进入骨干教师行列。教师中有许多优秀人才脱颖而出。冯爽爽、姚志辉等教师率先成为学校教学新秀行列。 专业引领即先进的教育理论对学校教师研究的引导。它是校本教研向纵深发展的关键，其实质是理论对学校的指导。 开学后，我们每月一次培训活动，为教师们创设“继续学习”的物质条件。一是在校园网上上传了魏书生和任小艾的文章30多篇，二是为班主任和政教干部订了全年的《班主任之友》，人手一册；三是创办了校刊《本元》不定期的把最前沿的教改信息送到教师手里，让他们学习借鉴。如《本元》第二期就是高中课改专集：上面登载了上级文件、领导讲话、经验介绍、讨论交流、学习汇报近50篇文章。深受一线教师的欢迎。四是定期请专家讲座，每月一次，引领教师成长。年轻教师的成长尤其需要专家的引领，不仅仅是专业上的技术指导，更重要的是能够通过专家引领来唤醒其积极向上的成长激情。在他们的引领下，教师们少走了很多弯路，我校也掀起了研训的热潮。如本学期就聘请北京四中的王建忠校长、北京教师进修学院迟希新教授的专题讲座《新时期的德育工作》、《论教师的专业发展》、《主题班会的设计与开展》；陈竞男教授的《加强礼仪修养，做新时期的人民教师》；市教师培训中心的刘忠德主任《做一个有品位的人民教师》；余理事长的《让我们在激情的天空下，相约成长》；市教科院副院长陈捍东的《如何打造高效课堂》等。一个以“探讨有效课堂”为主题的培训学习在校内认真开展。老师学课例，评优劣，探教法，培训活动中老师们在一起或集思广议、或学习内化、或欣赏提升。这些讲座和报告高屋建瓴，金针度人，老师们醍醐灌顶，收益良多。五是创造条件为一些骨干教师提供出去培训，再度深造的机会，如我们派出12人前往河南省焦作市永威学校学习“先学后教，当堂训练”教学模式；派出8人前往南京学习“洋思、杜郎口”教学理念等。我们力图通过这些培训活动的开展，切实促进我校教师自身的全面发展。 教科室督促落实“教师外出学习，回校后带动大家共同提高”的工作要求，本学期三个学部共派出学习、观摩、培训的共有335人次。每个派出去的人员回校后都要向教科室上交汇报材料，向学部学科教研组汇报学习内容，形成了一人取经，辐射学部的教研经验。这些做法不同程度的转变了教师的教育观念，收到了好的效果。 为兼顾不同年龄、不同专业发展层次的教师需要，本学期我室认真组织青年教师沙龙、读书活动、在线学习等多种形式的校本培训活动，提高了全校教师的职业道德和专业素养，主要抓了以下几方面的培训。 第一、教研组长培训。为了促进教研组建设和教师专业成长，期初针对教研组考核中反映的问题，开展了教研组长与教研组建设的专题培训，进一步明确了教研组长的职责和教研组校本教研的要求，为更好开展教研活动打下了良好的基础，受到了与会教研组长的欢迎。 第二，班主任培训。为了加强班级管理，推进学校文化建设，本学期对全体班主任进行了两次班级管理与建设的专题培训，促进了班级建设。 第三，师德培训。为了树立良好的师风师德，初中部安排曾鲤、马军老师演讲了他们关爱学生的动人事迹。他们的事迹主要体现在平时关心学生、热爱家长、团结同事、职业奉献、理想追求等方面，为全校老师树立了光辉榜样。 第四，开展教学论坛培训。按照期初计划，上半学期组织全体老师开展了题为“如何培养学生良好的学习习惯”的论坛交流