[政经课堂展示的有关资料.docVIP

关于课堂展示（presentation）的说明 根据学校的建议，课程中将穿插若干次课堂展示，由同学们分小组完成。 课堂展示的题目将在课程进行过程中不定期提供，也可以由同学们自行确定（需先申请）。每次展示的题目有一定的名额限制，如同学们确定要就某次的一个题目进行展示，需要尽快将小组名单和预计的展示时间（通常在题目给出后半个月到一个月内进行）发到本人的邮箱sc0724@。若名额已满，后提供名单的小组只得在以后再申请（结果将回复邮件告知）。 具体要求：以10人小组形式完成课堂展示，小组内请自行分工。展示应有幻灯片与主讲人（主讲人人数不限）。每个小组展示时间为15分钟。内容围绕课程提供的题目（或申请的自选题目）即可，视角、内容、结论与具体展示过程不作统一要求。可对资料进行扩展。请勿在讲台上照本宣读。 每个小组需要参加2次展示，以作为平时成绩的一部分。成绩以展示成果为准，无需提交任何文件和报告。每次展示的成绩占平时成绩的35%。 本次展示所涉及的资料如下。请围绕资料和后面提供的思路（仅供参考）筹备展示。展示的内容应尽可能地涵盖提供的资料，也可自行申请与本课程有关的题目。 本次展示的名额：5个小组。有意参加的小组请尽快提交名单。 第二次课堂展示的有关资料 本次展示的主题主要围绕就业、收入分配、收入差距这三个问题。这些方面的资料与案例较多，本资料并不充分，同学们可自行搜集一些案例加以讨论。需要注意的是，本次讨论不可仅就现象而就事论事，必须基于相应的经济学理论。本次资料未提供相应的理论，请同学们自行在网上搜索，可行的搜索建议如下： 纸质资料：图书馆与文献中心 案例：.hk 专著：超星电子图书 /bgs/cx.asp 论文：中国知网 /bgs/cnki.html I 收入分配案例 材料一 新华网北京１０月１６日电 中共十七大报告中首次提出“创造条件让更多群众拥有财产性收入”，这引起了与会代表的关注。那么，什么是财产性收入，这背后蕴藏着什么含义？对这个涉及到“居民收入”统计的术语，新华社记者就此连线了国家统计局有关部门的专家。 国家统计局城市司住户处处长陈小龙表示，中国居民财产性收入增长的潜力很大。随着国民经济快速发展，投资渠道的拓宽，百姓财富的增加，居民财产性收入在这几年增速非常快。预计２００７年的速度会更快。“财产性收入快速提升，将是一个大趋势。” 据介绍，“财产性收入”一般是指家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券等）、不动产（如房屋、车辆、土地、收藏品等）所获得的收入。它包括出让财产使用权所获得的利息、租金、专利收入等；财产营运所获得的红利收入、财产增值收益等。 陈小龙说，现在统计中常用的“人均可支配收入”，由四部分构成，按照占比大小分别是：工资性收入（工资等）、转移性收入（养老金等）、经营性收入（商业买卖收入等）和财产性收入。在“人均可支配收入”中以“工资性收入”为主，大约占到７０％左右。财产性收入占比位置较小，占比大约在２％左右。 测算来看，２００６年，中国内地城镇居民人均财产性收入为２４０多元人民币。“虽然基数小，但是发展潜力很大。”陈小龙说：“拿这两年来说，相比上一年度，２００５年增幅为１９．７％，２００６年增幅为２６．５％。”（记者张旭东、刘铮） 材料二 提高劳动者收入应成分配改革重点 “十二五”改革系列谈(七) 来源：经济参考报 收入分配改革之所以成为“十二五”改革的重点话题，一方面因为当前社会收入差距之大到了非改不可的地步，另一方面则显示中国经济连年高速增长，作为创造这一奇迹的主体即广大劳动者(垄断行业另说)却没能分享到多少增长带来的成果。因此，十二五期间要推进国民收入分配改革，必须将提高劳动者工资待遇作为重点问题加以解决。 　　改革开放以来，特别是进入21世纪，中国经济保持了持续快速增长。即使在金融危机下的2009年，我国GDP增长仍然达到了8.7%，同期中国GDP总量在世界的排名也迅速上升到第三位。然而却有不少报道反映，为经济高增长做出巨大贡献的数千万中国工人，长期拿的是很低的工资。同时研究显示，中国工资占企业运营成本不到10%、劳动报酬占国民收入比重不到42%，而发达国家的数字分别为50%左右和55%以上。与长期低收入形成反差的是，近年房价物价等生活成本不断高涨，让不少在城市打工的工人生活难以为继。 　　劳动报酬过低，首先损害的当然是劳动者的切身利益，如果一个年轻人每天拼命工作，拿到的工资收入却连自己和家人最基本的生活都难以保障，又何谈爱岗敬业。从社会角度而言，劳动者待遇长久得不到应有改善，社会贫富差距越来越大，严酷的现实会让他们感到通过付出更多劳动来改变自身经济和社会地位的希望变得越来越渺茫，从而很容易导致年轻一代对正当劳动的鄙视和甚至放弃。