[教师公开课教学设计.docVIP

教师公开课教学设计 授课教师 魏桂香 学 科 语文 授课班级 四年级 课 题 《大自然的启示》渗透新的语文课程标准的基本理念， 交流重点二：“生物真是人类的好老师” 出示句子： A“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。” B“科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。“生物真是人类的好老师啊！” （2）两篇短文分别带给你什么启示？ 四、感悟写法。 你们在学完这一整篇课文后，发现这篇文章与其它文章在写法上的不同吗？为什么这篇课文既有课题又有小标题？ （同学们发现了吗？咱们今天学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的。一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》） 五、总结全文，拓展延伸 同学们，大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希望同学们在综合性学习活动中继续探究，下节的口语交际课上，我们还要就这个话题作进一步的交流和探讨。 板书设计： 大自然的启示 无知违背 受到惩罚 {自然规律} 遵循保护 受到好处