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各种各样的线 活?动?目?标 1.认识、寻找、比较生活中的各种各样的线，了解其功用。? 2.?认读各种线的名称，巩固对“长短粗细”汉字的认识?。? 3.培养幼儿动手动脑、探究周围事物的兴趣，增强认读能力。? ?事?前?准?备 1.活动前请家长陪着孩子在家中寻找线并了解线名、功用，带到幼儿园和同伴交流。? 2.纸胶带，各种各样的线（如毛线，中国结线，棉线，塑胶线，钓鱼线，电线，尼龙线。吉他线等），大小字卡若干。? ?活?动?过?程 1.??展示各种各样的线，引导幼儿说说它们的名称或作用。同时贴出线的名称字卡，如：毛线，中国结线，塑胶线，电线，尼龙线，吉他线，棉纱线，钓鱼线等常见的几种线，再认读名称，并让幼儿按线名进行归类摆放。? 2.???请幼儿找找看，活动室里或大家的身上，哪里会有这些线呢？? 如：毛线——身上的毛衣，????中国结线——挂件，? 塑胶线——跳绳，???尼龙线——穿线板等，? 请小朋友找各种线，并把事先准备好的字卡牌发给幼儿，让幼儿分别贴在找到的线上。? 3.???和幼儿一同数一数，认一认找到的字卡牌，要求幼儿根据线的长短作出排列，并讨论：哪种线最长？哪种线最短？哪种线最粗？哪种线最细？哪种线颜色最多？拉一拉，哪种最容易断？哪种不易断？再请幼儿贴出字卡摆成一句话。如：棉线长，橡胶线短，等。? 4.??将各种各样的线、字卡，摆在展示区，让幼儿欣赏摆弄。 教案各种各样的线 活动目标： 1，认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。 2，能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。 3，能大胆表达自己的想法。 活动重点：找出各种线的特点 活动难点：根据线的某个特征进行分类。 活动准备： 1，幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线） 2，幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。 3，电视机、视频 活动过程： 一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。 1，师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？ 2，教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 二、 指导幼儿观察、探索、发现线的特点。 1，教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（ 不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同） 2，让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。 他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？ 幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。 3，教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。 三、 指导幼儿分类 1，分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）?? 2， 幼儿进行分类。 幼儿分类时，教师巡回指导。?? 3， 检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。? 四、 讨论线的作用? 教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。可以? 玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？　　五、结束活动 我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？ 六，活动延伸 和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。 各种各样的纸（大班做中学） 活动背景： 　　生活中有各种各样的纸，这些纸成为孩子们在各个主题活动中表现表达的重要工具。然而在孩子们的游戏活动中，教师发现幼儿面对各种各样的纸，他们却很少能根据纸的不同特性来区别使用。面对孩子们这些状况由此产生了这样的活动…… 　　活动目标： 　　1．能在活动中用几种实验来区分四种不同的纸。 　　2．乐意在集体中和同伴交流自己的想法，大胆地表达。 　　活动准备： 　　硬板纸、吹塑纸、手工纸、餐巾纸、剪刀、秤 　　活动过程： 　　1．提出问题： 　　这里有四个剪好的圆，知道这些圆是用什么纸做成的？ 　　猜一猜哪张纸剪起来最方便？哪张纸剪起来最困难呢？ 　　2．幼儿预测 　　鼓励幼儿将预测的结果记录下来 　　3．幼儿实验 　　教师在幼儿实 验的过程中观察幼儿的动作、倾听幼儿的所思所想 　　4．共同交流 　　问题：哪些纸剪圆方便些？为什么？哪些纸剪圆困难些？为什么？ 　　问题：这些纸放在一起比一比他们重量又如何呢？ 　　问题：假如这些纸放在水中呢？ 　　5．延伸活动 中班科学教案：各种各样的纸 　活动目标： 　　1、 通过观察实验认识纸的种类和特性。