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英语教学设计投稿模板英语教学设计投稿模板
参赛教学设计基本信息 作者姓名 赵明华 性别 女
出生年月
1978 工作单位 山东省 潍坊市 昌乐县 昌乐二中学校 邮政编码
262400 通讯地址 山东省昌乐二中 联系电话 电子邮箱 pupummbb@126.com
所用教科书
书名 人教版
所教年级
高三 3,4班 所教册次、
单元 选修六第二单元
设计主题
Enjoy pomes 教案背景:
1. 学生情况:高二学生
2. 学科:英语
3. 课时:一课时
4. 课前准备:
教师方面:(1)认真分析教材,根据学生的水平设计好导学案(见学案附录)。
(2)认真备课,设计好课堂内的各个环节和活动。本节课的教学内容是英文诗歌,为增加趣味性,激发学生的兴趣,活跃课堂,我使用了英文歌谣(关键词:Twinkle, twinkle, little star)的视频材料。
(3)整合教学资源,精心设计PPT。
学生方面:(1)预习课文,完成导学案自学部分。
(2)使用百度搜索引擎查找与英文诗相关的材料,进一步了解英文诗的相关知识。关键词:English poems (英文诗)nursery thymes (童谣) list poems (清单诗)cinquain(五行诗)haiku (俳句)tang pems(唐诗)。
教学课题:高中英语选修六第二单元Poems
教材分析:
(注:含本课时在本单元的教学定位分析)
本单元的教学内容是诗歌欣赏。文中涉及诗歌的韵律、节奏,并介绍了几种不同内容和形式的简单诗歌。本节课时旨在引导学生讨论这些内容,目的在于让他们了解诗歌的一些基本特征和写作方法,自己尝试写简单的诗歌,体验创作的快乐,并会欣赏这些优美的文学作品。
本课阅读文结合学生的实际,简要介绍了几种简单英文诗:饶有童趣的英文童谣、富有生活气息的清单诗、简单易学的五行诗、短小精悍的日本俳句及中国古代著名的唐诗。使学生欣赏诗歌,感受体会诗歌之美、文学之美、语言之美,并掌握相关的诗歌知识,从而激发他们的创作欲望和热情。本课以“人们为什么要写诗?“ ”诗歌的特点是什么?“为线索,以导学案,多媒体教学为辅助手段,使学生感受到诗歌的魅力。
教学方法:
任务型教学法、小组合作讨论竞争法
教学目标分析
知识与能力目标:了解英文诗歌的一些常识,并在此基础上创作诗歌。(Get to know the basic knowledge about poetry and learn to write poems.)
方法与过程:通过听、朗读、小组合作讨论和竞争展示达成目标。(Listening, reading., group cooperation,competition and presentation.
情感目标:培养起对英文诗歌的兴趣,欣赏英文诗之美。(Enjoy the beauty of English poems and develop an interest in poetry.)
教学重点、难点分析
教学重点:
欣赏英文诗歌,了解英文诗的类型,韵律和节奏。
教学难点:
尝试自己创作英文诗歌。
教学过程设计
步骤1:课前热身准备
Step I: Enjoy an English song.(课前英文歌欣赏)
设计意图:用英文诗歌调动起学生的学习积极性。
步骤2:导入新课Step II: Lead-in 约5分钟(视频记忆中的童谣导入)
T: Class begins, good morning, everyone! Class, When you were a baby, your mum always sang beautiful and soft songs while you were asleep in her arms. Now, Let’s recall a nursery rhyme and then you can tell me your feeling.(播放视频)Ss and teacher clap and sing the nrusery rhyme together.
T: What’s your feeling?
Ss: I feel happy, familiar and it reminds me of my childhood.
T: Yes. Nursery rhymes are often used to make a baby asleep and teach him language. They belong to poems. N
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