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《新派英语启蒙册》（A）第一单元第一次（presentation）课参考教案 项目 ITEMS 内容 CONTENTS 备注 NOTES 1）课时 45′× 2 2）教学对象 5—7岁无英语基础幼儿或低年级小学生 3）教学目标 1.To identify people in the classroom. 2.To greet and take leave. 3.To identify classroom objects. 4.To lead to the students’ interest. 5 To identify the colors red and yellow. 4）教学重点 1.To introduce oneself and great each other. 2.To talk about classroom objects. 3.To understand the teacher’s TPR. 5）教学难点及突破方法 1.To control the class. 课前沟通,课上增强趣味,课后反馈. 2.The pronunciation of name, crayon, paper, scissors, yellow 注意纠音和方法得趣味性.例如:/m/ close your mouth. 3.To understand “What’s this?” Show me a chair, point and say. What’s this (in English)? 6）板书设计 Welcome to join us ! Play our play 7）教具准备 单词卡.学生名卡.与本课有关的实物教具. 8）课后作业 1.画一副学习英语的情景图画,并在画中给爸爸妈妈指出你学过的单词. 2.试着记住老师或同学的名字,下次上课主动向他们打招呼. 9）教学流程 课前:1.提前拿到学生名单,开课前给每位学生打开班电话. 2.提前10分钟进教室和学生、家长进一步沟通. 课中:3.发表简短演讲(自我介绍,课程介绍等) 4.Warm up.(Say Hello and call teacher’s name) 5.由老师的英文名字引出小朋友们的英文名字. a.用手偶让学生理解What’s your name? My name is…. b.给每位小朋友发名卡,边发边教他们念自己英文名字. c.用手偶问小朋友,鼓励小朋友回答. 6.导入新单词. a.拿出teacher,boy,girl的卡片让学生边看边听老师读.每个词读三遍. b.指着自己,男孩,女孩让学生绕有兴趣的跟读. c.老师拿出卡片问学生:teacher? teacher?鼓励学生回答Yes or No.老师依次拿出卡片和学生进行有节奏的问答. d.提示学生在第二节课还会学习更加有趣的单词. 课间休息. 7.Warm up: Match Walk 8.导入另一部分单词. 9.导入颜色. a.拿出红色铅笔和黄色铅笔分别问:pencil?pencil? b.用两种颜色的笔分别画出剪刀,椅子等刚才学过的单词让学生认读.同时让学生认知两种颜色. c.Classifying.(red things yellow things) 10.导入What’s this? It’s a… . a. T: Show me… . S: (Pick it and show it)Ok. b. T: What’s this? S: It’s a … . c.flash cards. 11.Summary Homework. 课后:小结:第一次课课程设置应灵活机动,应根据学生实际情 况.和家长的沟通至关重要,是课前、课后工作的重 点. 朗文少儿英语入门级A教案案例 Section 1 教学概述 课题 朗文少儿英语入门级Unit3 My Body 课时 50’+50’ 课型 新授课 授课对象 7—8岁有一定英语基础的少儿 授课时间 2006.5 授课教师 教学内容及教法 重点 内容 1、Words: eye, ear, mouth, nose 2、S.P. : I have …. He/She/It has …. 分析 1、根据小学生好奇、好动、善模仿、爱说、爱唱、爱表演的特点，教师以歌曲教学为主，采取以旧引新的方式，用学生已经掌握的歌曲引出新单词，然后在学习新歌曲的过程中落实单词。 2、考虑