高中第二册(下A)数学棱锥.docVIP

9.81棱锥（1） 教学目标：1．通过棱锥、正棱锥概念的教学，培养学生知识迁移能力及数学表达能力； 2．通过对正棱锥中相关元素的相互转化的研究，提高学生空间想象能力及空间问题向平面转化的能力． 教学重点：正棱锥的性质 教学难点：棱锥的概念和性质的运用 教学过程 一．复习 1．什么叫做棱柱？若上底面缩成一点，其侧面棱有何变化？ 2．这种几何体的本质有何特征？ 二．新课讲解 1．棱锥的有关概念。 （1）棱锥的定义。 有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，这些面围成的几何体叫做棱锥 （2）棱锥的几个概念。 这里，这个多边形叫做棱锥的底面，其余各面叫做棱锥的侧面；相邻侧面的公共边叫做棱锥的侧棱，各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶点，顶点到底面的距离叫做棱锥的高。 （3）棱锥的表示方法。 棱锥用表示顶点和底面各顶点，或底面一条对角线端点的字母来表示。 （4）棱锥的分类。 棱锥的底面可以是三角形，四边形，五边形…我们把这样的棱锥叫做三棱锥，四棱锥，五棱锥… 2．棱锥的性质 一般棱锥的性质： 如果棱锥被平行于底面的平面所截，那么截面和底面相似，并且它们的面积的比等于截得的棱锥的高与已知棱锥的高的平方的比. 中截面：经过棱锥高的中点且平行于底面的截面，叫棱锥的中截面 3．正棱锥的概念和性质 正棱锥的定义： 如果一个棱锥底面是正多边形，并