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平法技术学习汤仁海整理（2006年4月12日）版主陈达飞先生介绍：陈达飞同志是山西省建设工程造价管理协会常务理事，山西省自动化研究所信息工程部主任，教授级高工。1968年毕业于北京大学计算数学专业。从事建筑施工及工程预算13年，积累了丰富的理论知识和实践经验。“平法实用技术讲座” 前言? ? 混凝土结构施工图平面整体表示方法（简称“平法” ），是对我国混凝土结构施工图的设计表示方法的重大改革，被国家科委建设部列为国家级推广的重点科技成果。? ? “平法”的实质，是把结构设计师的创造性劳动与重复性劳动区分开来。一方面，把结构设计中的重复性部分，做成标准化的节点构造；另一方面，把结构设计中的创造性部分，使用标准化的设计表示法——“平法”来进行设计。从而，达到简化设计的目的。? ? 这样一来，结构设计是简单了，图纸也大大减少了，设计的速度快了，改革的目的达到了。但是，给施工带来了麻烦：图纸看不懂！许多人这样说。? ? “以前的图纸设计得太细，以至任何人都能看懂，没有资质的人也能施工，从而造成许多质量问题。现在只有经过专业训练的人才能看懂图纸、才会施工，从而促进质量的提高——这就是‘平法’的贡献”， “平法”的设计者这样说。? ? 然而，设计简单了，但施工麻烦了，预算的工作量更大了，这些矛盾如何解决呢？不少人对我提出这样的问题。我说，我们的“平法”钢筋软件就是解决这个问题的。不过，在推广“平法”的过程中，出现了不少问题，例如：不少搞设计的同志运用“平法”的时候不标准、不规范；许多预算人员和施工人员技术素质不高，对“平法”理解得不全面、不正确。这些问题不解决，光有一个“平法”钢筋软件也是不能解决问题的。? ? 任何一项重大科学技术的推广，必然要伴随一个广泛的群众性的技术普及运动。以前的结构图纸很详细，大家都能看得懂。现在使用了“平法”设计，有很多人看不懂。将来经过技术普及和提高，大家又都能看得懂了。这个“看得懂——看不懂——又看得懂”的过程，就是一个螺旋式的上升过程，就是全民族科技水平提高的过程。我们举办“平法”培训、编写“平法”教材，就是想为促进这个转化而做出一点微薄的贡献。? ? 在省工程造价协会和各地市协会的支持下，我们举行了多期的“平法”（以03G101-1为中心）的培训工作。但是，这仅仅是一个开端，继03G101-1图集之后，国家又发布了03G101-2（楼梯）、03G101-3（筏形基础）、03G101-4（楼板）等图集，而且，我们对“平法”技术的认识也在不断地提高，因此，在全国范围内有进一步深入学习研究“平法”技术的必要，这就是我们举办这个“平法实用技术讲座”的目的。讲座采用问答方式进行，内容有一定的连贯性。? ? 在学习推广“平法”的过程中，我们在网上或其他场合与“平法”创始人陈青来教授进行了广泛深入的讨论，还有和广大工程技术人员的交流，当然更重要的是要通过自己的钻研和理解。由于个人水平有限，如有认识不到或错误的地方，请大家批评指正。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?编者 陈达飞? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?2005年7月于太原1、我们现在有举办平法实用技术培训班的教材，一共两本：一本是《平法实用技术讲座》，另一本是《平法梁图上作业法》（讲解如何从梁的集中标注和原位标注计算出梁的各种钢筋的方法。）如有需要者可电话联系：0351-7221963 或 0351-7229950? ? 2、将来是准备出书的。待正式出版之后再通知大家。问：在实际工程中，经常看到框架梁的悬挑端要进行众多内容的原位标注，这里面有哪些道理？在梁的悬挑端上要进行哪些原位标注？答： 框架梁的“悬挑端”与一般的“跨”不同，也可以说它是特殊的“跨”，因为“悬挑端”的力学特征和工程做法与框架梁内部各跨截然不同。所以，在设计图纸时，要保证在“悬挑端”有足够信息的原位标注。在使用我们的“平法钢筋自动计算软件”时，也要在“悬挑端”做好原位标注。? ? 需要注意的具体事项如下：? ? 1、在悬挑端的“上部跨中”的位置进行上部纵筋的原位标注。因为悬挑端的上部纵筋是“全跨贯通”的，所以原位标注在“上部跨中”是应该的。? ? 2、在悬挑端进行下部钢筋的原位标注。悬挑端的下部钢筋为受压钢筋，它只需要较小的配筋就可以了，不同于框架梁第一跨的下部纵筋（受拉钢筋）。换句话说，框架梁第一跨的下部纵筋不伸到