高中语文必修4宝玉挨打ppt.pptVIP

《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用 护官符 贾 本文节选自《红楼梦》120回本中第33回和第34回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”，“情中情因情感妹妹，错里错以错劝哥哥”。 “宝玉挨打”是小说上半部的一大高潮，写出了宝玉和整个封建势力的矛盾日益尖锐化，随着文中导火索的铺设引发了这一场不可避免的冲突。 思想内容： 作品以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以宝、黛二人的爱情悲剧为主线。 无情地揭露了封建社会的黑暗和罪恶，热情地讴歌了青年男女呼唤个性解放和人权平等的民主主义精神。 整体把握，理清思路 记得吴功正先生讲到《红楼梦》情节设计的特色时，曾将起伏跌宕的情节论为三态： 一是“潜流暗滚”，矛盾的积聚时期，表面看似平静的水面，实际上内中包含着冲突和斗争的潜流； 二是“惊涛大作”，对立双方矛盾冲突激化，失去了平衡，表面与内在都以非常的形态出现； 三是“余波涟漪”，冲突过后，不是戛然而止，而是波纹荡漾，进一步深化矛盾，为下一轮冲突埋下伏笔。 其中“宝玉挨打”这一片断就充分体现了这个特点，请同学们快速阅读全文，看看本文是怎样具体体现的？ 依据“三态”理论快速理清全文的情节层次： 全文分三部分： 第一部分（1～4）：交代宝玉挨打的缘由。 第二部分（5～7）：写宝玉挨打。 第三部分（8～11）：写有关人员对宝玉挨打所持的态度。 故事情节 要点 思考问题： 引发宝玉挨打的事件是什么？ 碰巧的几件事儿成了宝玉挨打的导火索，请同学们进一步分析贾政“恨”儿子的根本原因是什么？ 同学阅读第7－9自然段，体会贾政、王夫人、贾母在对待宝玉教育态度上有何相同与不同之处？并感知人物性格。 宝玉挨打之后，众人各有哪些反应？（在原文中找描写各人的词句） 王夫人：贾政：贾母：李宫裁： 凤姐：袭人：宝钗：黛玉： 宝玉挨打的表面原因 贾环诬告 挨打后各人的反映 贾 政——泪珠更似滚瓜一般滚了下来 灰心 自悔 王夫人——希望宝玉光宗耀祖 哭贾珠 贾 母——溺爱 薛宝钗——工于心计 会做人 送药 流露一点真情又止住 为哥哥辩护 基本站在正统立场 林黛玉——真诚热烈地爱 立场与宝玉一样 王熙凤——能干 精明 贾宝玉——死不悔改 袭 人——八面玲珑 说出薛蟠又悔 课堂小结  曹雪芹在人物安排上，一是常常把越是关系亲近、地位相同或活动常常在一起的人，性格越写得迥异，比如同为封建家长的贾母、贾政、王夫人等；二是把越是性格迥异的人越放在一处去写，这样便可以把人物性格衬托得更加鲜明，比如黛玉、宝钗在宝玉挨打后的表现。 作业 1.结合课文，搜集有关资料，以“宝玉、黛玉、宝钗三人爱情悲剧之我见”为题写一篇文章。 2.课外阅读《红楼梦》。 分析贾政与贾宝玉的性格特征： 贾政：知书达礼、方正严肃，不苟言笑；他写道德文章，追求仕途经济，希望宝玉成材，光宗耀祖。当宝玉的行为由“不肖种种”演变成“大逆不道”时，他扯掉了封建道德虚伪的面纱，充分暴露了他暴虐、狠毒的本质。但在贾母面前又暴露出他的软弱无力。 贾宝玉：反抗与软弱。 《宝玉挨打》的艺术特色 1.结构上，环环相扣，层层推进。 2.人物描写上，内容与形式统一，人物形象丰满。 3.语言上，生活化的口语，高度性格化。 4.留白的写法，文章更加意蕴深刻。 * * * * * 原著：曹雪芹 一 《红楼梦》简介: 《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最 杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓 “ 河清海晏 ” 的乾隆盛世 ” 。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域，便是处于萌芽状态、却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的，但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 二 《红楼梦》的作者： 曹雪芹（约1715—1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。出生于官僚世家，其家家世显赫，与皇室关系密切。他在少年时代曾过着“锦衣纨裤”“饫yú甘餍肥”的贵族生活，但后来因皇室内部权力之争的牵连，曹家被抄，家道从此衰落。他写《红楼梦》“于悼红轩中，披阅十载，增删五次” ，因贫病交困，凄然逝世于北京。 曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。少年时贵族生活使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；同时社会的腐败，统