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短语与成语 第二节 成语 模块导语 在汉语的广阔天地里，有一个成语世界。那里风和日丽，山清水秀，叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，生机勃勃，叫人目不暇接；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅……同学们，刚才这段话在遣词造句上有何特点?是的，这短短的一句话就用了许多的——成语。 成语是在语言应用中长期使用、锤炼而形成的固定短语。它以高度凝练的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华。而且，成语言简意骇，大多数成语背后都有一段铁事、典故。掌握好成语，既可使语言生动形象。又可起到画龙点睛的效果。如果能在文章中恰当地运用成语，会使你的文章增色不少。 如何更好地理解和运用成语？本模块的内容可以供你参考，给你带来启发，你还想对成语的有关知识进行哪些方面的探究？推荐进来吧！ 学习目标 1.知识与技能目标：让学生充分认识成语的来源、结构、意义及使用规则 2.情感与价值取向：认识成语的优点，进一步加深对祖国语言的热爱 3.过程与方法训练：探寻成语来源，根据其规律在实践中做到准确、规范地使用 学习建议 1. 归纳探究性学习的方法 授人以鱼，不如授人以渔。归纳学习方法，学会如何在网络环境下，进行各种探究性学习，从而达到有益于我们的终身发展和正确使用成语。 2. 成语的实际运用 成语是约定俗成的固定形式，但任何语言不经使用就是死的符号，所以成语的积累数量并不是最重要的，实际运用中如何准确恰当使用成语才是第一位的。 在课后的拓展学习过程中，可以联系生活设置几个具体场景，我们组织一段话表述，并适当地使用几个成语，看谁使用成语最准确，最传神。 文章欣赏 《中华文化之歌》 陈汉东 博大精深?? 源远流长?? 道德文章 　万古流芳 万紫千红　 百花齐放?? 兼收并蓄　 博采众长 承前启后　 一脉相传?? 继往开来　 光辉灿烂 自强不息　 奋发向上?? 厚德载物　 方正贤良 以和为贵　 礼仪之邦?? 求同存异 　欢聚一堂 与人为善　 爱人以德?? 见义勇为 　助人为乐 推己及人　 真心诚意?? 内外兼修 　表里如一 明荣知耻 　见利思义?? 尊师重教 　见贤思齐 敬老慈幼?? 知书识礼?? 中庸之道　 天人合一 血脉相连　 和衷共济?? 安危与共 　唇齿相依 富贵不淫　 贫贱不移?? 威武不屈 　浩然之气 敏而好学　 身体力行?? 推陈出新　 与时俱进 求真务实　 持之以恒?? 言信行果　 有志竟成 和而不同　 择善而从?? 天下为公　 世界大同 阅读与思考 1、《中华文化之歌》是由56个成语构成的一篇韵文。作者尝试用深入浅出、雅俗共赏的方式，来表现中华56个民族共同创造的中华民族优秀文化的核心精神。你能顺利地解读其中每个成语的出处与涵义吗？比如，你能解释文中“富贵不淫　贫贱不移　威武不屈　浩然之气”这四句话的意思么？ 试着圈点勾画出文中你不懂的成语，并提交全班交流展示，看谁解释得最多最准确。 2、思考：我们应该以什么样的态度对待我们的成语和中华传统文化？ 成语擂台赛 一、明确规则 1、将全班同学分成四组，互相配合，开展竞赛。 2、由另外两名同学记分。 二、比赛过程 前奏：投石问路。 给下面每一个成语填入一个恰当的字，使其竖读时连成一句话，大家一起将它说出来。 孤( )难鸣 真( )灼见 胜券在( ) 老马( )途 博( )多( ) ( )者多劳 陈规陋( ) 身体( )行 圆凿( )枘 感( )身受 逍遥( )外 邯郸( )步 一( )之长 相( )并论 ( )夺天工 ( )风亮节 答案：掌握学习方法技巧 知识能力同步提高 第一轮：各就各位 要求：(1)说出带有12生肖的成语; (2)每说对一个记10分; (3)各小组成员积极合作。 第二轮：快速出击 要求：(1)发挥集体智慧，写对一个成语记10分; (2)各小组讨论后由一名同学代表发言。 题目：(请各组长抽题) (1)写出带有数字“一”的成语 (2)写出带有数字“三”的成语 (3)写出带有数字“百”的成语 (4)写出带有数字“千”的成语 第三轮：脑力奔腾 要求：每组轮流说成语，每说对一个得lO分。 题目：(1)巧填人体部位名称 一组题目：出人( )地 画龙点( ) 千钧一( ) 摇头晃( ) 三头六( ) 二组题目：另( )相看 扬( )吐气 嗤之以( ) 劈头盖( ) 了如指(