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八年级下册 第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组 大面中学 万嵩 审核人：李光慧 【学习课题】 第1课时 不等式关系及不等式的概念 【学习目标】 1. 了解不等式的意义，初步体会不等式是研究量与量之间关系的重要模型之一。 2. 了解不等式的概念。 3. 经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感与数学化的能力。 【学习重难点】 不等式的概念，建立不等式模型。 【学习过程】 学习准备 一、认识常用不等号的意义、读法： 名称 符号 读法 意义 例子 小于号 ＜ 小于 左边的量比右边的量小 a＜3 大于号 ＞ 大于 小于或等于号 ≤ 1、小于或等于 2、不大于 大于或等于号 ≥ 1、大于或等于 2、不小于 不等号 ≠ 不等于 二、解读教材 (一) 用适当的符号表示下列关系： ① a是非负数。 ② x的3倍与8的和比x的5倍大。 ③ x2是非负数。 ④ 实心铅球的质量比篮球的质量大。 ⑤ 地球上的海洋面积不等于陆地面积。 (二) 归纳： ①上述问题得到的关系式，它们有什么共同特点？ ②什么叫不等式？ ③下列各式，哪些是不等式？ （1）x+3=5； （2）2x+3y； （3）x+2≤3； （4）5m＞10； (三) 一元一次不等式的概念_________________________________________. 1、下列不等式，是一元一次不等式的有哪些？ ① 2x＞3y ② 2x—3＞3（x—1） ③ x2—2x+3＜0 ④ ＜1 ⑤ 3（y—1）—4（2y+5）＞2 三、挖掘教材： 1、用符号“＜”“＞”或“≤”“≥”填空。 ① π 3，— — ，m2+0.1 0 ② a是正数， a 0；a是负数，a 0； ③ m的相反数不小于5，— m 5； ④ x与y的差不大于— ，x — y — 。 反思，小结： ① 不等号有：__________、__________、__________、__________、__________。 ② 什么叫不等式？ ③ 什么叫一元一次不等式？ 达标检测： 1、用不等式表示 ① x的相反数的2倍不小于3； ② x的一半与它的 的差不大于4； ③ c与4的和的30%至少为10； ④ x除以2的商加上3，至多为5。 2、列不等式 ① x-1是负数； ② y2是非负数； ③ x的3倍与2的差小于零； ④ a的4倍与3的差不小于10； ⑤ x与5的和至少为8。 3、用不等号填空： ① —100 0.01 ② —π —3.14 ③ 3.5 √ ④ a2 0 ⑤ — a2+1 1 4、用“＜”表示： （—3）2，—（—2）3，—|— | 的大小关系 八年级下册 第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组 大面中学 吴萍 审核人 李光慧 【学习课题】 第2课时 不等式的解集 【学习目标】 1．了解不等式的解与解集的意义。 2．会在数轴上表示不等式的解集，初步感受数形结合的思想． 【学习重点】 1.正确理解不等式的解与解集的意义 2.会在数轴上正确表示不等式的解集． 【学习难点】 正确理解解集的意义 【教学过程】 一.学习准备 1.列不等关系 （1）的3倍大于或等于1. （2）a的4倍与2的差是正数. （3）y与1的差不大于6. （4）与5的和小于4. 二.解读教材 2. 理解不等式的解集的概念 例1：下列各数-4，-3，-2，-1，0，1.5，3，5，8中 哪些数能使不等式+54成立？ 哪些数使不等式+54不成立？ 除了以上数以外还有使不等式+54不成立的吗？ 除了以上数以外还有能使不等式+54成立的吗？ 象这些能使不等成立的未知数的值，就叫不等式的解 所有解就组成一个集合，这就是这个不等式的解集，解集当中的一个数就是它的一个解。 求不等式解集的过程叫解不等式。 即时练习： 判断题 （1） =1是不等式47的一个解。 （2） =1是不等式47的解集。 （3）不等式47的解集是1。 （4）不等式47的解集是1.75。 2. 下列各数-5，-4，-3，-2，-1，0，1