高考第一轮复习生物考点二细胞增殖教案.docVIP

考点二.细胞增殖 教学目的: 1、掌握真核细胞的有丝分裂和减数分裂 2、理解真核细胞有丝分裂的细胞周期的概念和特点， 3、知道无丝分裂的过程和特点。 4,掌握有丝分裂和减数分裂的染色体和DNA 的变化 教学重点: 1.真核细胞的有丝分裂和减数分裂 2.细胞周期的概念和特点 3.有丝分裂和减数分裂的染色体和DNA的变化 4.有丝分裂和减数分裂的图形判断 教学难点: 1.有丝分裂和减数分裂比较 2.有丝分裂和减数分裂染色体和DNA的变化 3.有丝分裂和减数分裂图形判断 高考策略指导: 1.三年考情分析:近三年主要考的知识有 (1).细胞周期特点与生长的关系:06全国卷ⅢT1;06江苏T12;04广东T3 (2)细胞有丝分裂国遗传物质的变化特点:06北京T4;06四川T3;06江苏T18;05江苏T28;05上海T12;05广东T1;04上海T38 (3)减数分裂国染色体,DNA的行为及数目的变化:06上海T21;05江苏T32;05天津T6;04全国卷ⅠT2;上海T38. (4)减数分裂与有丝分裂的比较:05上海T12;04全国卷ⅡT2;04天津T2;04江苏T10,T12 2.命题趋势: (1).结合减数分裂考查有丝分裂过程中的物质变化的特点及图像,曲线分析. (2)结合遗传规律,染色体数目变异及人类遗传病考查减数分裂的知识. 3.复习指导: (1)运用形象直观的教材图表,曲线将细胞分裂各时期的物质变化的特点进行归纳;并注意比较动植物细胞有丝分裂的异同;及有丝分裂与减数分裂的异同. (2)以细胞分裂中染色体形态,数目的变化及DNA数目的变化为主线;比较有丝分裂与减数分裂的异同.重视减数分裂与遗传变异有关内容的联系和综合. 教学过程: . 本讲知识网络图 细胞周期的概念: 主要特点: 有丝分裂 染色体数目的变化规律: DNA含量的变化规律: 有丝分裂的实质和意义: 概念: 细胞增殖方式 主要特点: 减数分裂 染色体数目的变化规律: DNA含量的变化规律: 受精作用及其意义: 无丝分裂 概念: 实例: 要点突破 一、细胞周期及其影响因素 1．具有细胞周期的前提条件：具有连续分裂能力的细胞 实例 动物：红骨髓细胞、皮肤生发层细胞 植物：根尖分生区细胞、芽的顶端分生组织、茎 的形成层细胞 2．表示方法 在上图中的甲—→甲或b+c从时间上与一个细胞周期持续时间相等，但不能表示细胞周期。 3．影响因素 (1)内部因素：不同种类的细胞，细胞周期持续的时间不同。 (2)外部因素：温度等可影响细胞周期，低温时，细胞周期变长。 二、有丝分裂过程中细胞内部的变化规律 1．染色体的形态变化规律 (1)变化过程： (2)变化的意义：染色质变成染色体有利于细胞分裂过程中染色体(遗传物质)的均分，染色体变成染色质有利于遗传物质中储存的遗传信息的表达。 2．染色体行为变化规律 复制—→散乱分布在纺锤体中央—→着丝点排列在赤道板上—→着丝点分裂—→移向两极。 3．染色体、DNA数量的变化规律 (1)假设正常体细胞的细胞核中DNA含量为2a，染色体数目为2N (2)染色体、DNA数量在有丝分裂过程中的变化曲线 4．细胞结构变化规律 (1)纺锤体变化规律： (2)核仁、核膜变化规律： (3)中心粒变化规律(动物细胞、低等植物细胞) 三、与有丝分裂直接相关的细胞器 1．核糖体：间期有关蛋白质的合成场所。 2．中心体：动物和低等植物细胞分裂过程中与纺锤体的形成有关，并决定细胞的分裂方向，在间期复制，前期移向两极。 3．高尔基体：植物细胞分裂末期与细胞壁形成有关。 4．线粒体：为DNA、蛋白质的合成及纺锤丝(星射线)牵引染色体运动等提供能量。 四、高等植物与动物有丝分裂的比较 五．精子和卵细胞的形成过程： 六．减数分裂和有丝分裂的比较 1．分裂过程的比较 2．染色体、DNA数量变化的比较(染色体数为2N) 注意：①次级性母细胞在分裂的前期、中期和后期染色体数不同，但DNA数相同。 ②减数第二次分裂后期，细胞中染色体数和DNA数相等，且和正常体细胞中染色体数相等。 ③减数分裂中染色体数最大为2N，而有丝分裂中染色体数可为4N。 七、有丝分裂与减数分裂细胞图像的鉴别 1．有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较 2．细胞分裂方式的鉴别方法(二倍体生物) (1)据染色体的形态判断 (2)据染色体数目判断:若染色体数是奇数则是减数第二次分裂;若染色体数是偶数则要根据细胞中是否含同源染色体来判断. 2．据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞 3．动植物细胞的识别 (1)细胞为方形；无中心粒