语文单元测试试卷分析.doc

单元测试试卷分析（一） 汤小 五 年 二 班 语文 科 2012年 月 日 学生数 考 试 人 数 参 评 人 数 优 秀 人 数 优秀率 及 格 人 数 及格率 不及格人 数 不 及 格 率 41人 41人 41人 16人 39℅ 39人 95.12℅ 2 4.88℅ 题 号 基础知识、基本技能掌握情况 及综合能力形成情况 错误类型及原因分析 基 础 知 识 此部分包括选择正确读音、照样子写词语、读拼音写词语、比一比再组词、按要求填空五种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。 错误类型：照样子写词语、按要求填空。 错误原因： 主要是学生没有读懂题意，仿写错误。对音序查字法和部首查字法掌握得不扎实。 基 本 技 能 此部分包括积少成多、学习链接、按要求写句子、加标点、修改病句、短文阅读六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现学生的阅读能力和理解能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。 错误类型：加标点、修改病句。 错误原因： 主要是学生对标点符号的使用掌握的不好，不能恰当运用。对病句的类型区分的不好，不知道修改哪些地方。 综 合 能 力 此部分以习作为主。本单元要求学生自己编写童话。大部分学生能够正确运用所学的知识自编童话。但个别学生此方面能力较弱，不能够根据习作要求编写童话，此方面能力，在今后教学中要不断加强。 错误类型：习作乐园。 错误原因： （1）不认真读写作要求，造成文题不当。 （2）文章内容枯燥乏味，像记流水账。 单元测试试卷分析（二） 汤小 五 年 二 班 语文 科 2012年 月 日 学生数 考 试 人 数 参 评 人 数 优 秀 人 数 优秀率 及 格 人 数 及格率 不及格人 数 不 及 格 率 40人 40人 40人 3人 7.5℅ 37人 92.5℅ 3 7.5℅ 题 号 基础知识、基本技能掌握情况 及综合能力形成情况 错误类型及原因分析 基 础 知 识 此部分包括给加点字注音、读拼音写词语、填合适词语、补充词语、按要求填空、按课文要求填空六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。 错误类型：按要求填空。 错误原因： 主要是学生对音序查字法和部首查字法掌握得不扎实，不能正确填写。 基 本 技 能 此部分包括日积月累、补充诗句、解释诗意、开心阅读四种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现学生的阅读能力和理解能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。 错误类型：开心阅读。 错误原因： 主要是学生读文不认真，经常是草草读一遍，也不知该从文中提炼哪些信息来解决实际问题，就急于去做题。 综 合 能 力 此部分以习作为主。本单元要求学生写一次游览经历。大部分学生能够正确运用所学的知识按要求书写。但个别学生此方面能力较弱，不能够根据习作要求来完成，此方面能力，在今后教学中要不断加强。 错误类型：习作乐园。 错误原因： （1）不认真读写作要求，造成文题不当。 （2）文章内容枯燥乏味，像记流水账。 单元测试试卷分析（三） 汤小 五 年 二 班 语文 科 2012年 月 日 学生数 考 试 人 数 参 评 人 数 优 秀 人 数 优秀率 及 格 人 数 及格率 不及格人 数 不 及 格 率 41人 41人 41人 11人 26.8℅ 41人 100℅ 0 0 题 号 基础知识、基本技能掌握情况 及综合能力形成情况 错误类型及原因分析 基 础 知 识 此部分包括加标点、读拼音写词语、续写课文内容、补充词语再分类、按要求填空、多音字注音并组词六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。