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说明：进入新世纪以来，在上级教育行政部门及江西师大党委、行政的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我校实现了跨越式的发展，教育教学质量得到显著提高 ，尤其是中、高考和学科竞赛成绩更是突飞猛进，取得了令人瞩目的成绩。但是，如何在现有的基础上再上一个层次，如何打造学校的办学特色，如何全面推进素质教育，如何创建全国知名品牌中学，将是我校以后长期努力的方向，为此，学校拟定出《江西师大附中2011年-2015年发展规划》（讨论稿）。希望全校师生本着热爱学校、关注学校发展的原则，对《讨论稿》提出建议（最好以书面形式，于本学期结束前交至校办公室）。欢迎大家畅所欲言，为我校又好又快发展献计献策。 江西师大附中2011年-2015年发展规划 （讨论稿） 为深化教育改革，加快学校科学发展，呼应时代发展的潮流，不断满足社会对优质基础教育资源的需求,努力办好让人民满意的教育，把我校办成理念一流、队伍一流、环境一流、设施一流、质量一流的全国知名品牌中学，依据国家、省、市教育行政部门提出的发展要求，根据我校的办学现状，特制定《江西师大附中2011年-2015年发展规划》。 学校办学现状 一、基本情况 江西师大附中创办于1954年5月，是江西省首批重点中学和首批优秀重点中学。在历届班子的正确领导下，通过几代附中人的不懈奋斗，实现了转折翻身、并舟竞进、力擎旗帜的三大步跨越。进入新世纪以来，学校进一步丰富、提升了富有附中特色的办学理念和学校文化，形成了一系列运转有效的办学机制，师德师风不断端正和提升。学校一路弦歌不辍，一路华章出彩。 近年来，我校被评为和授予“全国教育系统先进集体”、“全国60所最具影响力中学”、“全国示范性优秀高中”、“中国百强中学”、“全国优秀体传校”、“全国群体工作先进单位”、“中华传统美德教育试验学校”、“全国奥林匹克教育示范学校”、“全国五四红旗创建单位”、“中国基础教育卓越贡献奖”、“江西省德育示范学校”、“江西省文明单位”、“江西省十大和谐校园”、“江西人民最满意的学校”“江西省科研兴校先进单位”、“江西省现代教育技术示范学校”“江西人民最尊敬的学校”等荣誉称号。 2009年，随着我校滨江校区正式开办，学校形成一校两区的办学格局。这是我校建校55年来办学格局的重大变化，是学校发展的一次大跨越。新校区坐落在南昌市红谷滩新区凤凰洲锦江路169号，东临赣江、西靠丰和北大道、南眺八一大桥，北望洪都、英雄大桥。新校区建设设计先进，布局合理，现代化气息浓厚；教育设施完备，功能齐全；校园风景如画，宁静幽雅，环境优美，是莘莘学子理想的求学胜地。 学校现有教职工363人，其中在职教职工301人，离退休教师62人；其中专任教师268人，高级教师146人、比例为54.5%，研究生学历78人、比例为29.1%。学校初、高中分区办学，现有86个教学班，其中高中52个教学班，初中34个教学班，学生5000余人。 改革开放30余年来，我校以“校风正、教风严、学风浓”，教育教学质量好享誉省内外，得到了学生、家长和社会的充分肯定。今后一段时期，是学校实现更好发展的机遇期，同时也是促进学校内涵发展、进一步提升办学层次的关键时期。 二、现实问题 面对快速发展的教育潮流，从全面推进素质教育、整体优化办学品质、提升办学层次、创办特色学校的要求出发，目前我校客观上存在以下现实问题: 1、学校文化建设尚未形成理想的科学体系。新老校区校园文化的定位、挖掘和开发还有很大的空间，有待进一步加强。 2、教师队伍结构不够理想，专业能力有待进一步提高。青年教师所占比例较大，他们有朝气，有活力，上进心强，但教学经验和能力相对不足；部分中年教师理念更新较慢，教学方法、手段较为传统、保守，转型不够及时；部分老教师习惯于传统的教育模式，缺乏自我拓宽的渠道和方式，对新的教育思想、教育方式缺乏热情，吸收、运用和提高速度跟不上。整体教师队伍教育教学的研究意识和科研能力不强，专业发展的速度不快，教师培训及教育教学改革力度还须加大。 3、在省市有较大影响力的知名教师不多。省特级教师、南昌市名师、市级以上学科带头人、市级以上骨干教师数量还不够多，打造一支优秀教师队伍和名师团队的力度还须加大。 4、学校教育教学方面尚未形成鲜明的特色。有些正在形成，需要潜心培植，精心打造，总结提炼，尽快变成社会和主管部门一致公认和称道的特色。 5、科研兴校的氛围还不够浓厚。较多教师从事教科研的积极性不高，课题申报、研究结题的数量较少，作为科研成果推广的就更少，教师的论文发表数量也明显不足。 6、如何积极应对高中教育逐渐走向均衡化、普及化。 7、如何开展好新校区的二期工程建设，如何积极利用好新校区尝试国际合作办学。 8、如何抓住新课程实验改革的契机进一步提升教育教学品质。 学校发展目标 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓