课题计划、总结14、下.doc

课题：《如何有效开展领域教研》 一、教育理念： 幼儿期是人生发展的关键时期，是一个蕴藏着极大发展潜力和可塑性的生命阶段，也是一个非常脆弱、容易被错误定向的时期，幼儿期的良好发展是幼儿后继学习与终生发展的坚实基础。根据《指南》精神，必须深刻理解和遵循幼儿教育的基本理念：学习与发展是每个幼儿的权利；幼儿学习与发展的客观规律是教育的前提；幼儿是在生活和游戏中学习的；幼儿是在与环境和人的积极互动中获得发展的。我们要尊重幼儿的学习方式和特点，以促进孩子学习品质为落脚点，经过文献研究、调查研究、培训学习等方式进行实践和研究。 组织安排： 课题教研组长：杨大伟 副组长：李姣 周佩 胡晓杰 园课题教研督查指导：张晓兰 年级教学组长：大班： 周春香 组员： 李姣 何玲利 任响亮 中班： 李文阁 组员： 周佩 张晓兰 张 毅 小班： 彭锦洋 组员： 张艳 胡晓杰 刘 媛 三、活动安排： 理论学习： ①本学期每周五下午组织班主任老师两小时进行理论培训学习。（重点内容：《指南》《纲要》。途径：网络学习、书面资料学习） ②周前会组织全体教师学习《指南》精神，老师们自由发言，谈教学心得体会，针对教学中遇到的疑难问题进行探讨分析，及时解决。 送训、国培 9月15--28日，刘媛老师参加国培学习 和省三幼老师进行岗位互换工作 迎长沙师范新教师实习 参加省市县级主办的教研观摩及培训。 业务学习： ①教研组随堂听课，课后当场进行交流，反馈信息。 ②园内班级组进行赛课，集体说课反思、评课。 ③外出观摩学习归来的老师，将学习资料收集整理，资源共享，再进行视频转播和临摹示范。 ④根据各年级各班教研中出现的问题进行不同领域的教研探究课。 ⑤全园实行“观摩—总结—实践—反思—总结—再实践—再反思……”的教学研讨学习机制。 四、具体时间安排： 8月份： 根据《指南》《纲要》及新教参教材，深钻熟悉了解教材，制定各自班级各领域教学、班级工作计划、领域教研计划。 9-12月份： ①教研组面向全园实行随堂听课，及时展开说课反思、听课评析活动。（每周不少于2课时） ②每月初，根据各班活动话题师幼合作及时更新班级环境布置。 ③每月底各班小结班级主题环境布置情况。（包括话题名称，设计意图，材料，自我评价，集体评价等几个方面。） ④每月月底发放《幼儿成长档案》，实现家园共育。（周末各班级可以根据班级不同情况自行与家长沟通，及时反馈幼儿信息。） ⑤开展“幼儿美术活动教学的探究与实践”，将幼儿作品及时展评。（实验班级：中班） ⑥开展“幼儿情景阅读活动教学的探究与实践”，并在课后开展一系列相关活动：如区角活动—集体自由创编故事，发展幼儿口语表达能力。（实验班级：大班） ⑦9月底，园内进行“青年教师优化课程教学”竞赛。 九月份： ①举行“幼儿园环境布置”系列活动。 ②9月份，全园进行“神奇的土壤”系列种植科学领域探究活动。（实验方法：各班分种植园地进行自主探究。并采用不同方式进行家园互动。） ③全园各班级运用现代化通讯工具，比如QQ\微信等，让每位家长了解、熟悉《指南》，通过网络信息走进课堂，了解孩子在实施《指南》教学中的表现和成长经历。 十月份： ①各班级针对不同领域的教学活动进行总结反思，并根据自己的教学亲身经历及实践经验撰写论文。 ②中班语言领域实验探究活动：请每位孩子送给家人最真诚的祝福，并请家长做好记录，交到班级。 3 全园进行《美丽祖国》《美丽家园》画展 4 参加片、县《幼儿教师星城杯教学能手竞赛》比武 十一月份： ①大班的幼小衔接工作：在大班开展常规、礼仪、学习习惯及学前准备知识教育，做好幼小衔接中幼儿的心理认知准备。着重于培养幼儿自我服务、勇敢、乐观、进取的思想品质。 ②大班语言活动：《我又长大了一岁》，由孩子讲述，家长记录，集体点评。（点评活动请全园老师一起参加） 2015年1月份： ①课题小结。 ②教师假期参加课题或继续教育培训。 福临镇中心幼儿园