2015-2016学年高中生物第3章植物的激素调节单元测评A新人教版必修3..doc

【优化设计】2015-2016学年高中生物 第3章 植物的激素调节单元测评A 新人教版必修3 (基础过关卷) (时间:60分钟,满分:100分) 一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分) 1.为验证胚芽鞘弯曲生长的原理,某同学按图进行了实验,其实验结果应为(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.胚芽鞘向右弯曲生长 B.胚芽鞘向左弯曲生长 C.胚芽鞘不生长 D.胚芽鞘不弯曲 解析:MN两端聚集了大量生长素,移动后,胚芽鞘尖端左下方具有生长素,右下方没有生长素,所以胚芽鞘向右弯曲生长。 答案:A 2.下图表示有关生长素的实验。一段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最小的是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析:匀速旋转使尖端均匀受光,故而生长素浓度ac=db,所以乙弯曲程度最小。 答案:B 3.把栽有小麦幼苗的小花盆放在如下图所示的装置中,装置按图示方向做匀速圆周运动,则一段时间后,整个小麦幼苗的形状如下图中的(　　) 解析:在旋转时生长素会由近转轴侧横向运输到远转轴侧,结果是小麦的根和茎近转轴侧的生长素浓度都小于远转轴侧。由于根对生长素的作用比较敏感,远转轴侧由于生长素浓度高,生长被抑制,而茎对生长素的作用不敏感,远转轴侧由于生长素浓度高长得快(结果如图B所示)。 答案:B 4.下列植物体各组织或器官内生长素分布最少的是(　　) A.芽的分生组织 B.茎的形成层 C.幼嫩的种子 D.成熟的果实 解析:生长素相对集中地分布在生长旺盛的部位,成熟的器官很少。 答案:D 5.植物的根冠内能合成一种植物激素,并且能主动地向根尖的伸长区运输;该植物激素的作用与增强植物的抗逆性有关,并且知道其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反。若对玉米根冠做以下四种处理,请根据植物激素的作用特点,判断四个根尖可能向左弯曲生长的是(　　) 解析:四幅图中根尖细胞都能产生并向上运输少量的生长素,从而在根尖两侧发挥等效的促生长作用,但B中右侧根冠内合成的起相反作用的植物激素不能向根尖的伸长区运输,由于该激素作用特点与生长素作用相反,故右侧生长快,即根尖向左弯曲生长。 答案:B 6.下图是科学家对水稻根进行单侧光照射后的生长状况,下表是处理后的实验结果。下面各选项是对该实验结果和数据的分析,正确的组合是(　　) 　　实验结果 处理方式　　 生长素浓度/(ng·g-1) 弯曲角度α/° 向光侧 背光侧 强光 184.6 498.2 35.5 弱光 210.5 421.6 17.5 黑暗 418.2 418.9 0 ①茎具有向光性,而由上面结果可知,根具有背光生长的特性　②背光侧生长素对根的生长一般起抑制作用　③生长素分布不均匀既可能与生长素向背光侧运输有关,也可能与光照加快了生长素的分解有关　④水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析:根据表格中的数据,只能说明在一定范围内,随着光照强度增大,弯曲角度增大。 答案:A 7.小麦种子在黑暗中萌发,测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。切除胚芽鞘的顶端,然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块,保持在黑暗中12 h。胚芽鞘可能向右弯曲,弯曲角度如图B所示。下列有关说法正确的是(　　) A.上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用 B.调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端 C.图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性 D.图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响 解析:题干信息中并没有涉及细胞分裂素、赤霉素,A项错误。由图A中可以看出幼根的尖端生长素的浓度最大,则调节根尖伸长区细胞伸长的生长素应来源于幼根的根尖,B项错误。图C中随着琼脂块中生长素浓度的增大,弯曲的角度先增大后减小,说明生长素先是促进生长,后是抑制生长,具有两重性;图A中只是画出了胚芽鞘和幼根各处的生长素浓度,并没有表现出生长素的两重性,C项错误。由于植物具有向光性,单方向的光照会使植物向光弯曲生长,因此该实验需在黑暗条件下进行,排除光照对实验结果的影响,D项正确。 答案:D 8.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践,某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响,据图分析,正确的是(　　) A.由图可得结论,甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是抑制和促进 B.由该图的结果能判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响 C.为探究3 μmol/L的激素甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响,应设计4种培养基 D.由图可知激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度 解析:通过对直方