《老人与海鸥》课件分析.ppt

塑料 饼干 乐谱 抑扬顿挫 停歇 吉祥 营地 预习检查、读准字音 塑sù料 饼bǐng干 乐谱pǔ 抑yì扬顿挫cuò 停歇xiē 吉jí祥 营yíng地 读准字音 褪色 亲昵 滇池 旋涡 相依相随 撮嘴呼唤?? 翻飞盘旋 驻足观看 抑扬顿挫?? 扇动翅膀 亲昵说话?? 肃立不动 啧啧称赞?? 白色旋涡 词语积累 2、课文主要讲了一个怎样的故事？ 1、课文主要写了哪两个场景？ 自主阅读、整体感知 课文主要讲了一个怎样的故事？ 十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了，海鸥们为老人守灵。 课文主要写了哪两个场景？ 1.老人喂海鸥 2.海鸥送老人 合作交流 1、默读课文1到13自然段，把你觉得能体现老人爱海鸥的句子划下来。2、体会老人对海鸥的爱并在小组内讨论交流。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 连用三个“褪色”，让我们体会到老人的生活十分俭朴，给海鸥喂食的时间也很长了。 老人的外貌描写 朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 是什么给了老人这么大的动力？ 对海鸥无私的爱 老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一 群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人 顺着栏杆 ，海鸥依他的节奏 ，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 老人喂海鸥 起起落落 边走边放 这是老人喂海鸥的动作描写，老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契，那么和谐！说明他经常来，这也可以看出他很爱海鸥。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 老人和海鸥相处的时间长，对海鸥特别了解，知道每一只的特点。老人亲昵而自然的呼唤，就像在呼唤着自己的儿女。依然让我们体会到老人疼爱海鸥。 老人唤海鸥 老人谈海鸥 谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。“ 海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来…… 从‘生动’一词可以看出老人对海鸥浓浓的情义，因为他谈到海鸥就兴奋、高兴。 海鸥向老人告别，写出了海鸥对老人依依不舍的情义。 　老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着 。 “企盼”写出了老人对海鸥无限的依恋和爱意，他想和海鸥们永远在一起。 企盼 十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像 一样。 亲人 十多年了，几千个日子，老人每天都来，可有一天老人没来，第二天老人还是没来，直到第三天的时候，老人才步履蹒跚地来了。喂海鸥的时候，他坐到了地上，身子弯成了弓一样的弧形。这三天，他只吃了一碗面，觉得好点了，就赶来看海鸥了。 可这一看就成了决别了。他的家小得只能放下一张床，最值钱的就是一小代面粉和六个鸡蛋，那是给海鸥做鸡蛋馒头的。朋友在翠湖边为老人立了一块墓，放了一张老人的照片，很多人都在照片上签名，所有空白的地方都签满了。 1、当被老人像亲人一样照顾的海鸥们知道这一切，会怎样表现呢？ 2、海鸥为什么会有如此异常的举动呢？我们下节课再研究。 1、抄写课文中的新字词和自己喜欢的句子。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落 布置作业：