《认识圆》_28226.pptVIP

布置作业 用所学过的平面图形设计一幅美丽的图案，一起去装扮我们的教室吧！ 谢 谢 制作：王艳双 * * * 激趣引入 探究新知 实践应用 焉耆县七个星镇中心学校 王艳双 学习目标 1.认识圆,知道圆的各部分名称。 2.掌握圆的特征,理解并掌握在同圆或等圆里半径和直径的关系。 3.学会用圆规画圆。 自学指导一: 1.请同学们认真看书第56页例2，按照书上的方法折一折，理解并掌握圆各部分的名称。（概念部分可以画一画、记一记） 2.请同学们认真看书第57页上半部分的内容，同桌两人一组讨论学习，通过动手折一折、画一画、量一量这些数学活动，你发现了什么？把你的发现说给同桌听。 思考以下几个问题： 同一圆中有几条半径，几条直径？每条半径、直径的长度都相等吗？直径和半径又有哪些关系？ （5分钟后比一比谁的自学效率高） 自学检测 拿出剪好的圆，标出圆心、半径和直径，并且用字母表示出来。 o C D G H M N B F E 巩固提高 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 自学检测 通过你的研究填一填，并且将你的研究方法说给大家听： 在同一圆内，有（ ）条半径，有（ ）条直径； 在同一圆内，所有的半径都( ),所有的直径都（ ）； 在同一圆内，半径是直径的（ ）用字母表示是（ ），或者直径是半径的（ ）用字母表示是（ ）。 用 圆 规 画 圆 自学指导二 认真看书第57页下半部分的内容，按照小朋友告诉你的方法试着画圆，并试着总结画圆的步骤。（2分钟后比一比谁画得最准确） 自学检测 用圆规画一个半径是5厘米的圆，并用字母标出圆心。 （1）今天我学习了圆的知识。我知 道用O表示（ ），用r表示 （ ），用d表示（ ）。直 径和半径的关系是（ ） （2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（ ），针尖一脚固定的一点是（ ）。 半径 r 直 径 d 圆心 半径 直径 d＝2r或 r ＝ 2 d 圆心 半径 当堂检测 第一关 （1）半径是射线，直径是直线。( ) 对的打“√” 错的打“×” × （2）圆的直径都相等。( ) × （3）直径是圆内最长的线段。（ ） （4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。( ) √ √ 第二关 你能用圆的知识解释下列现象吗？ 井盖为什么是圆的呢？ 返 回 第三关 为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？ 如果车轮变成正方形会怎么样？ ENTER 可以用今天学习 的知识找到宝物 动物园开展寻宝活动，每个动物得到一张纸条，纸条上面写的是：宝物距离青蛙左脚三米，宝物可能在哪？ 第四关 能力提升 * * *