【KS5U解析】江西省九江一中2016-2017学年高二上学期第一次月考数学试卷(文科) Word版含解析.docVIP

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2016-2017学年江西省九江一中高二(上)第一次月考数学试卷(文科)   一、选择题(共12题,每题5分) 1.已知数列an}的通项公式为an=4n﹣3,则a5的值是(  ) A.9 B.13 C.17 D.21 2.cos42°cos78°﹣sin42°sn78°=(  ) A. B.﹣ C. D.﹣ 3.若直线l1:axy﹣1=0与l2:3x(a2)y1=0平行,则a的值为(  ) A.﹣3 B.1 C.0或﹣ D.1或﹣3 4.已知sin(3πα)=,则cos2α等于(  ) A. B.﹣ C. D.﹣ 5.已知向量=(1,0),=(0,1),若(k)(3),则实数k=(  ) A.﹣3 B.3 C.﹣ D. 6.已知等差数列an}的公差d0,且a1、a3、a9成等比数列,则的值为(  ) A. B. C. D. 7.已知向量,的夹角为60°,且|=1,|=2,则2+|=(  ) A. B. C. D. 8.数列an}的前n项和为Sn,若an=,则S100等于(  ) A. B. C.2 D. 9.已知等比数列an},前n项和Sn=32n+m,则其公比是(  ) A.1 B.2 C.3 D.4 10.设数列an}的通项公式为an=n2bn,若数列an}是单调递增数列,则实数b的取值范围为(  ) A.1,∞) B.﹣2,∞) C.(﹣3,∞) D.(﹣,∞) 11.如图给出一个“直角三角形数阵”,满足每一列的数成等差数列,从第三行起,每一行的数成等比数列,且每一行的公比相等,记第i行第j列的数为aij(ij,i,jN*),则a83等于(  ) A. B. C. D.1 12.若an}是等差数列,首项a10,a2011a2012>0,a2011a2012<0则使前n项和Sn0成立的最大自然数n是(  ) A.4021 B.4022 C.4023 D.4024   二、填空题(共4题,每题5分) 13.若x,2x1,4x5是等比数列an}的前三项,则an=  . 14.已知等差数列an}的前n项和为Sn,若a1a4+a7=7,则S7=  . 15.在ABC中,(tanBtanC)=tanBtanC﹣1,则sin2A=  . 16.在各项均为正数的等比数列an}中,若a5a6=9,则log3a1log3a2+…+log3a10=  .   三、解答题(共6题) 17.设等差数列an}的前n项和为Sn,已知a3=24,a6=18. (Ⅰ) 求数列an}的通项公式; (Ⅱ)求数列an}的前n项和Sn; (Ⅲ)当n为何值时,Sn最大,并求Sn的最大值. 18.某校从参加高三年级期中考试的学生中随机统计了40名学生的政治成绩,这40名学生的成绩全部在40分至l00分之间,据此绘制了如图所示的样本频率分布直方图. (I)求成绩在80,90)的学生人数; (Ⅱ)从成绩大于等于80分的学生中随机选2名学生,求至少有1名学生成绩在90,100的概率. 19.已知锐角三角形ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c,且a=2bsinA. (1)求B的大小; (2)若a2c2=7,三角形ABC的面积为1,求b的值. 20.如图,四棱锥P﹣ABCD中,底面ABCD为矩形,PA平面ABCD,E为PD的中点. (Ⅰ)证明:PB平面AEC; (Ⅱ)设AP=1,AD=,三棱锥P﹣ABD的体积V=,求A到平面PBC的距离. 21.已知数列an}是正数等差数列,其中a1=1,且a2、a4、a62成等比数列;数列bn}的前n项和为Sn,满足2Snbn=1. (Ⅰ)求数列an}、bn}的通项公式; (Ⅱ)如果cn=anbn,设数列cn}的前n项和为Tn,是否存在正整数n,使得TnSn成立,若存在,求出n的最小值,若不存在,说明理由. 22.已知以点A(﹣1,2)为圆心的圆与直线l1:x2y+7=0相切.过点B(﹣2,0)的动直线l与圆A相交于M、N两点,Q是MN的中点,直线l与l1相交于点P. (I)求圆A的方程; (Ⅱ)当时,求直线l的方程; (Ⅲ)是否为定值,如果是,求出定值;如果不是,请说明理由.   2016-2017学年江西省九江一中高二(上)第一次月考数学试卷(文科) 参考答案与试题解析   一、选择题(共12题,每题5分) 1.已知数列an}的通项公式为an=4n﹣3,则a5的值是(  ) A.9 B.13 C.17 D.21 【考点】数列的概念及简单表示法. 【分析】由题目给出的数列的通项公式直接代入n的值求a5的值. 【解答】解:由数列an}的通项公式为an=4n﹣3,得a5=45﹣3=17. 故选C.   2.cos42°cos78°﹣sin42°sn78°=(  ) A. B.﹣ C. D.﹣ 【考点】两角和与差的余

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