数学的价值学案.pptVIP

1 张恭庆北京大学2014年11月  十九世纪以前的数学“基本上”研究现实世界的数量关系与空间形式。 此时，数学中出现了一些超越现实世界的抽象对象：虚数、群、四元数、非欧几何、高维空间等， 同时也为数学建立了严密的基础，得以 在更抽象、更深层次上理解已有的结果。 但大多数的数学家关心的还是现实世界中的数学问题。 P. * 然而实际问题中出现的问题往往太复杂。 例 如描写 自然现象的大量微分方程无法求解（解析解或数值解）。 相反，人类悟性的创造物的引入发挥了意想不到的作用（如代数基本定理、三等分角问题的解决等）。 数学的研究对象开始逐渐由“人类直接经验中的对象”向“人类悟性的创造物”转化。 公理化方法 Hilbert ：“几何学基础”，(关联、次序、全合、平行、连续等五类公理， 公理的相容性与相互独立性) Noether：抽象代数学. 优点： 条理清晰、把有内在联系的概念、理论、方法整合起来。 把已有的理论提高到一个新的高度。 在集合论的基础上，抽象元素之间的“关系”和“运算法则”构成的“数学结构”。 这些抽象元素不一定是“数”或“形”。 数学研究的对象不必属于“现实的客观世界”而是“一切合理的世界。” 数学开始分为“纯粹数学”与“应用数学”。 悟性的自由创造使数学取得了前所未有的辉煌成就。 Riemann流形 、 拓扑结构、 Hilbert 空间