一年级上册心理健康教学计划分析.docVIP

第一课 我上学啦 学习目标： 1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化；了解小学阶段学习与生活的基本要求。 2、引导他们从心理上接受新的学习和生活，喜欢新的环境，认可新的角色。 3、鼓励他们勇敢尝试、学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。 课前准备：(1)准备与主题相关的欢快的音乐、歌曲、图片或者视频等。 （2）准备A4纸、油画棒或者水彩笔。 活动过程： 活动一：天真屋 先播放音乐，呈现图片或视频，给学生情绪上的感染和影响，营造欢快的课堂氛围。 在此基础上引入话题：我是小学生啦！ 教师要从语气、语调、身体和面部表情上去感染和影响学生，传递我是小学生的愉悦、欢快、自豪等正面情感。 活动二：聊天室 呈现采访小学二年级学生的视频，采访的主题：小学和幼儿园生活有什么不同？或准备一些体现小学与幼儿园生活不同的图片。 提问：说说小学生活和幼儿园有什么不同？ 教师归纳总结，小学和幼儿园生活的主要不同之处。重点指出，作为小学生，要做些什么。 活动三：游戏角 示范练习要求； 发放图片资料； 学生各自涂星，完成练习； 就近4人小组，相互交流。 教师点评总结。 活动四：加油站 设想从几个方面去引导学生发现开学那天与积极、正向的感受有关的人和事。如小学校园的美丽，教室的敞亮，多媒体设备的先进，老师的和蔼，高年级学生的友好，新同学的可爱，等等。 教师以某小学一年级学生“小明”的口吻，从准备的几个方面讲述开学那天正向的感受和经历，引导学生回顾自己的相关经历和感受，帮助学生体会小学生活的美好。 让学生画出开学那天最美好、最开心、最感动的人或事。 活动五：亲子分享 教师分享准备好的亲子分享事例，帮助学生学会从几个具体的方面去发现自己的成长、进步或收获。 布置交流任务：和同桌的同学交流一下，如果今天回家跟父母分享你在学校学会了什么，你会怎么跟父母说。 鼓励孩子回家与父母分享。 第二课 自己的事情自己做 教学目标： 1、意识到自己大了，要学会做自己的事情。 　2、了解需要学做的事有哪些。 　3、培养自己事情自己做的能力和做事情的好习惯。 教学准备：无 教学过程： 活动一： （1）“我”是小学生了。自己的事情要学着自己做，“我”会越做越好。 （2）展示日常学习和生活中要自己处理的实物图片。 （3）涂一涂：发水彩笔和一人一套图片，学生涂色评估。 （4）前后四人一组，分享交流。 （5）根据涂色情况，自己会做的事情最多的小朋友进行表扬。 活动二： （1）如果出现这样的情况，思考一下怎么做？ （2）鼓励孩子分享方法。 （3）诵读黑板上的方法要点。 活动三： （1）小公鸡、小山羊、小狐狸等都在帮小兔准备生日活动，你会帮小兔做什么事呢？其他小朋友会做什么？他们什么地方做的好，你可以向他们学习？你从中学会了什么事情？ （2）四人小组分享交流，归纳总结。 （3）布置活动要求，做好活动准备。 （4）开始现场整理书包比赛。 活动四： 　　《自己来》（诗歌） 　　自己来，自己来，自己起床坐起来； 　　自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴； 　　自己的被子自己叠，自己的玩具自己摆； 　　自己刷的牙儿净，自己洗的脸儿白。 　　自己的事情自己做，——多么勤快的好孩子！ 第三课 找啊找朋友 活动目标： 1、使小学生了解有朋友的好处。 　2、教会孩子交朋友的简单方法。 教学准备：无 教学过程： 活动一： （1）学生阅读材料，感受小豆豆同学的内心体验。 （2）分享交流：小豆豆为什么会有孤单的体验？为什么不和其他同学聊天？你有同样的烦恼吗？ （3）交流总结：来到新的学校，进入新的班级，我们需要结交新的朋友，有朋友才不会孤单，才不会想家。 活动二： （1）学生阅读相应环节材料。 （2）鼓励孩子思考：小豆豆除了可以向妈妈请教，还可以向谁请教。除了妈妈教的方法，还有哪些交朋友的方法？ （3）交流归纳：无论小豆豆遇到什么困难，都可以向老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨等人请教，交朋友的方法很多。 活动三： （1）学生离开座位，在教室里走动，寻找自己想要认识的朋友，并开始相互交谈。 （2）交流分享：你找到好朋友了吗？说“我们做朋友吧，一起玩游戏好吗？”这句话有没有困难？你的朋友们是怎么回答你的？ （3）在交往过程中，要积极主动一点，表达自己的愿望，我们就能找到自己的好朋友。 活动三： （1）看图思考：图上发生了什么事？ （2）交流：如果你遇到了，你会怎么办？为什么？ （3）好朋友要互相帮助，尊重他人，不能欺负别人，要一起玩游戏，不能独占。 活动四： （1）设想：回家后，你会怎样告诉爸爸妈妈今天交朋友的情况？你的感受如何？ （2）同桌两人相互分享。