道德讲堂工作总结道德讲堂工作总结.doc

道德讲堂工作总结 ——凤翔县职业教育中心道德讲堂工作总结 职业学校是未成年人集中的主要场所之一，是未成年人思想道建设的主渠道。开展“道德讲堂”建设工作，是我校的重点和创新工作，是提高师生道德素质的教育工程。为贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进学校未成年人思想道德教育，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》，以提升师生思想道德修养和文明素质为核心，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为基本形式，大力弘扬“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，以加强“四德”建设（社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德）为重点，在全校有针对性的开展“学校道德讲堂”活动，引导广大师生“积小善为大善”、“积小德为大德”，营造“讲道德、做好人、树新风”的浓厚氛围，推动先进道德理念根植于内心，外化于行，推进社会主义核心价值体系建设，取得了良好的成效。现将我校该项工作的开展情况总结如下： 一、基本情况和主要做法? 1.明确方向，确定目标。学校以“三个代表”重要思想和科学发展为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，在师生中广泛普及社会主义核心价值理念，有效搭建师生思想道德建设平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化、生动化，通过讲道德故事、唱道德歌曲、诵道德经典、听道德评议等形式，把敬业奉献、助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲的好人品格融入到师生的生活、工作和学习中，在潜移默化中不断提升师生的文明素质。??2.提高认识，精心部署。我校充分认识建设“学校道德讲堂”的重要性和紧迫性，把此项活动纳入重要议事日程，围绕“道德讲堂”活动目标，将“道德讲堂”建设和业务工作同部署、同落实、同考核。不断创新“道德讲堂”工作机制，拓宽建设渠道，丰富建设内容，延伸建设内涵，形成主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，职能部室具体抓，干部职工全参与的“道德讲堂”建设格局。成立了由张洪虎校长牵头，由杨云主任主抓，优秀班主任、德育教师担当核心团队成员，构建起了道德讲堂活动的网络，层层落实，切实加强领导和管理；对照工作任务，结合工作实际，制定落实方案，高度重视“讲堂”平台建设，把建设“学校道德讲堂”与学校中心工作相结合，精心部署，狠抓落实，确保行动有计划、有指导、有检查地持续有效开展，全面推进“学校道德讲堂”各项工作，为奏响道德建设主旋律起到了重要的作用。???? 3建立队伍，全员参与。根据学校自身师资优势，成立了有四类人员组成的宣讲队伍。一是学校德育干部、语文教师，这是“学校道德讲堂”的专职宣讲员；二是利用社区教育资源，邀请市级师德宣讲团成员作为“学校道德讲堂”的兼职宣讲员；三是吸收学生家长中的优秀代表等作为特邀宣讲员，丰富“学校道德讲堂”的宣讲队伍；四是教师和学生中的先进典型代表，拓展“学校道德讲堂”的宣讲队伍。??? 4. 抓住环节，规范流程。 “唱一首歌曲”：每一次开讲前，组织学生唱一首道德歌曲； “看一部短片”：组织师生观看一部道德模范故事短片； “诵一段经典”：组织师生诵读一段中华传统道德经典； “讲一个故事”：讲述一个体现中华传统美德与时代精神的道德故事； “谈一番感想”：组织评议身边好人好事，感悟道德力量，讲述心中感受，挖掘精神实质，升华道德境界； “送一句吉祥”：学校（组织人）或“身边好人”为参与讲堂的听众送一句祝福语或送一份“道德讲堂”小礼物； “行一个善举”：学校、班级统一组织，鼓励学生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、家庭或社会的善举，进行一次道德实践活动。??? 5.设立班级道德讲堂，增强宣传时效。学校创新了工作思路，确立了以“班级道德讲堂”为主的建设模式。在组织方式上，以班级为单位，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，由班主任负责组织策划，班班开展、人人参与；在时间安排上，结合班队会、品德课、综合实践活动等，每班每月开展一次，每次时长1个课时；在氛围布置上，采取灵活、简便方式，利用教室的投影、电视等多媒体电教设施，统一制作一批可悬挂的背景板、宣传挂图等。我们还要求学校利用多功能教室或礼堂等场所，设立相对固定的“校级道德讲堂”，用于开展全年段或全校性的宣讲活动。???? 6.强化措施，注重实效。我校把建设“学校道德讲堂”作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体，切实负起责任，拓展了工作思路，改进了工作措施，提升了工作标准，加强各部门配合协作，整合家庭、社区资源，邀请家长、派出所所长等优秀代表参与学校教育，形成育人合力，确保了我校未成年人思想道德建设工作取得实效。??? 7.宣传反馈，有效推进。我校建立了“学校道德讲堂”建设工作反馈情况制度，要求各部门及