高中《政治生活》模块课堂教学中培养公民意识的策略..pptVIP

阳光工程 （1）政府采购公开 （2）政务公开 （3）职业培训 （4）公开办事，职能转变 对权力的制约和监督 （1）对政府权力制约和监督的必要性 （2）建立、健全权力制约和监督机制 （3）行政监督系统 （4）“让权力在阳光下运行” 建立、健全权力制约和监督机制 在现实中如何对政府权力进行有效的制约和监督？这里的关键在于建立和健全权力制约和监督机制。这是从源头上杜绝腐败的治本之策。这个机制一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。 一靠民主，就是充分发挥人民民主的机制，对权力进行制约和监督。那么，怎样发挥人民民主对权力的制约和监督?一是要保障广大人民的知情权。依法将行政机关的活动和决策及时向社会通报，使之置于广大人民的关注之下。二是要保障广大人民的参与权。三是要保障广大人民的表达权。四是要保障广大人民的监督权。使人民能够有效地监督政府的权力。 二靠法制。即法律与制度，简称法律制度。法律制度本身具有规范性、强制性、根本性和长期性，而且触及事物的本质。任何组织和个人都必须遵守法律，任何权力都要受制于法律，由法律确认，靠法律规范，按法律行使。法制对权力的监督就是坚持用制度管权、管事、管人，建立健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度，防止制度扭曲和制度执行不力的发生。 基本概念： 政府、权力、依法行政、政府权威； 基本原理： 国家与政府的区别与联系、政府的性质与地位、政府的职能、政府权力行使的主要环节（决策、执行、监督）、政府的权威； 基本观点： 我国政府是人民的政府、我国政府受人民的监督、政府权威的树立要得到人民的认可和拥护 从公民教育角度看 第二单元旨在传授国家与政府、公民与政府、政府权力的行使、政府权威的树立等知识。 教材内容蕴含的教育价值是：引导学生了解、相信、支持、监督政府，和谐处理好公民与政府的关系。 第三单元 从公民教育的角度看，本单元旨在帮助学生认识中国共产党的执政和领导地位的确立是历史和人民的选择，树立拥护中国共产党的坚定信念；认识中国特色社会主义理论体系的内涵、精神实质、理论价值和实践意义。明确公民要参加政治文明建设。 基本概念： 政党、政党制度、法治、社会主义民主政治； 基本原理： 掌握政党与国家政权的关系，执政与行政的关系； 基本观点： 了解民主国家由政党掌握国家政权；中国共产党是中国的领导核心；中国共产党坚持中国特色社会主义理论体系；党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，积极投身于发展社会主义民主政治建设的实践中。 我国的政党关系 ◆ 政治关系上， 领导与被领导 。 ◆法律关系上，组织独立、法律上地位平等。 ◆政权关系上，执政党与参政党 。 ◆党际关系上，通力合作的友党 。 人民代表大会与中国共产党 人民代表大会与中国共产党的关系，是我国政治体制的核心问题之一，也是人民代表大会制度的重要内容。 （1）党对国家权力机关实行领导。 （2）国家权力机关必须坚持和依靠党的领导。 （3）党对国家权力机关的领导要遵守宪法和法律。 选择典型案例，从历史与现实的结合认识问题 不断改革和完善的选举制度，推动社会主义民主制度的发展； 不断提高的人大代表履职能力，使民意得到更充分的体现； …… 第四单元 立足公民关注我国在国际社会的地位和作用。引领学生认识当代国际社会的情况，学习有关国际政治的问题，这也是公民政治生活的有机构成部分。形势的发展，需要培养学生的国际视野，引导学生认识我国在当代国际社会面临的机遇和挑战，树立坚定地维护国家利益的使命感和责任心。 3.公民意识培养的着力点 (1)权利与义务意识。 教材中公民的权利主要包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权；知情权（政务公开）；还有宗教信仰自由。 义务主要有：公民应履行维护国家统一和民族团结的义务；宗教活动必须在宪法、法律和政策范围内进行等。 基本概念： 国际社会、国际组织、国家利益、外交政策； 基本原理： 学习国际社会的构成、国际关系的决定因素、外交政策制定的依据； 基本观点： 和平与发展是时代的主题；当代世界多极化趋势不可逆转。 公民的政治义务抓住几个关键词：国家统一、民族团结、国家安全、荣誉和利益即可。我国的新疆、西藏、台湾，特别提到近段时间引起大量关注的南中国海（即南沙群岛）问题，以启发学生领悟作为普通公民在这些问题上面应该具有的立场和态度。 (2)法律意识。即规则意识，公民要依据我国的宪法和法律来协调各种相冲突的意志和行为。 要让学生懂得活动的规则，依法参与政治生活，依法行使监督权，依法