郑宝明体育论文郑宝明体育论文.doc

编码 研究类型C综合研究 学科分类D体育课程与教学改革 农村中小学体育现状调查与对策研究 郑宝明 单位：抚宁县骊城学区田各庄初级中学；地址：秦皇岛市抚宁县；邮编：066300 摘要：为全面的了解农村中小学体育教学现状，发现中小学体育教学中存在的问题，探索加快深化农村中小学体育教学改革发展的具体对策和建议，本文采用文献资料法、专题讨论法、问卷调查法等方法对农村中小学体育现状进行了专题调研，调研发现农村中小学体育教学由于观念、师资、场地、器材等的影响存在很多不足，要扭转此局面，学校必须高度重视体育工作，把体育放到与德育、智育同等重要的位置，充分确立“健康第一”的指导思想，加强体育师资队伍建设, 增加体育经费投入，建立健全奖励机制，提高体育教师补助，改善体育教学落后状况。 关键词：农村中小学 体育教学 现状 对策 编码 研究类型C综合研究 学科分类D体育课程与教学改革 农村中小学体育现状调查与对策研究 本人自1999年参加工作以来，一直坚守在农村体育教学第一线，十余年的工作实践，使我对农村中小学体育教学工作有了全面深入的了解，为提高体育教育教学质量，对农村中小学体育现状进行了专题调研。 1．研究目的 通过对我中心校中小学体育现状进行调查研究，全面的了解农村中小学体育教学现状，发现中小学体育教学中存在的问题，在此基础上进行分析、研究, 探索加快深化农村中小学体育教学改革发展的具体对策和建议，为我县农村中小学体育教学改革提供理论依据，也为教育行政主管部门决策提供参考。 2．研究方法 2.1文献资料法 为确保本次调研的科学性，本人在暑假期间学习了体育教学改革相关的书籍，利用互联网查阅了本次调研相关的论文资料,并阅读了《体育教学》、《新体育》等大量有关的体育教学类杂志和体育期刊,对有关的资料信息进行了搜集和整理。 2.2专题讨论法 为突破本次调研的局限性，创建了网络QQ群，邀请农村中小学广大教师特别是体育教师加入，群成员40余人对中小学体育教学现状各抒己见开展了专题讨论，并组织本中心校体育教师进行了专题座谈。 2.3问卷调查法 针对中学体育教学的特点, 从体育教学开课率、教学内容选择、教学环节方法、课堂教学组织形式、体育活动开展等方面设计问卷 , 向我中心校范围内的校领导、学生、教师、家长等调查对象发放。本次调研校领导和教师问卷发放率100%，回收率100%，有效率100%；家长问卷发放率85%，回收率90%，有效率87.5%，；学生问卷发放率100%，回收率99%，有效率94.5%。 2.4数理统计法 对问卷的数据及调查结果进行统计,对统计的结果进行横纵向对比分析。 2.5逻辑分析法 依据统计结果，对农村中小学体育教学调查现状进行归纳整理，推理分析，分析原因 , 查找对策。 3．结果分析 3.1存在问题 根据调研结果显示，目前体育教学存在以下9方面的主要问题。第一，师资力量不足：我中心校共有乡镇初级中学1所，农村小学5所，专职体育教师4人，3所小学没有专职体育教师，由班主任或年岁高的老师兼任，充足的教师资源是保证体育课顺利开展的基础，但目前我中心校体育教师数量太少，再加上缺乏高学历、高职称的体育教师，师资力量远不能满足正常体育教学的需要。第二，体育课时偏少：在体育课开课率上，能够保持正常开课，但不管中学还是小学每周开课节数都只有两节。通过调查，多数体育课安排在上午第四节或下午第一节，上午第四节已经不能满足体育活动的能量消耗，夏天的下午第一节根本就无法组织学生活动，学生锻炼会受到影响；一旦有雨雪天气、毕业班上课教学紧张等情况，学校的体育课就变成自习课或者体育课被占用，九年级的体育课每周只有一节。这种现象从一个侧面反映了学校对体育教学管理不严，而且存在重智轻体的思想。第三，参考资料简单：体育教学资料只有简单的《体育与健康实施标准》或教学大纲而已。第四，教学内容单一：在选择教学内容方面，大部分教师习惯性地选择健身操、常见的田径项目来发展学生体育技能，武术项目却开展得不好,无法开展游泳、网球、越野等项目教学。第五，学生存在应付心理：由于体育教学时间紧，学生把精力放在应付考试上，出现了考什么练什么的现象，不能调动学生学习锻炼的积极性和创造性。第六，教学设施缺乏：教育教学场地严重缺乏，一是农村中小学学校没有体育馆，这就造成了学生在下雨天无法正常上体育课和进行课外活动；二是学校最大的操场跑道周长只有200米，篮球场设在操场中间，为中小学共用；个别小学的操场面积极小，跑道周长不足百米，无任何体育设施。各校器材室器材匮乏，实施《体质健康测试标准》的器材不全，现有器材有不少陈旧、破损，给正常的体育教学埋