障碍跑主题单元学习概述.docVIP

主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。) “健康第一”的教育指导思想，强调“以人为本”的教学理念。以学生的发展为目的，注重学生自主性、合作性学习，强调寓教育与活动中。充分发挥学生的主体作用。通过游戏等教学形式激发学生的学习兴趣，使学生能够积极、主动的投入到教学活动中。真正成为课的主人。既发展了学生的快速奔跑能力又发展了跨越障碍的能力。即培养了学生相互合作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质，有培养了学生中深体育的意识。 本单元中，我设计了三个专题组织学习活动，专题一：障碍跑的方法的基本技术和方法。通过视频观看，启发导入，运用多种练习方法，学习掌握障碍跑技术和基本练习方法。专题二：障碍跑与身体健康、自主探究学习。运用问题的导入，进行分组探究活动，充分利用网络资源，了解障碍跑与健康的关系，提高健康意识，培养健康、进取、积极向上的体育思想。专题三：障碍跑的拓展练习-校园障碍跑。通过校园障碍跑的拓展练习，把学生带回生活当中，让学生在生活中学习知识，锻炼能力，学会团结合作，提高社会适应能力，培养学生的终身体育思想。 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。） 主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标） 13—4种快速过障碍物的方法。提高果障碍物的能力，同时找到适合自己的方法。 2、技能目标：通过本课练习，发展学生的协调性以及灵敏等素质。 3、心理健康目标：培养学生的团结协作意识以及创新能力和勇于克服困难的精神。同时培养学生终身体育的意识。 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） ,?是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目。指跑过、跨过、穿过、绕过各种障碍物。如果单一的为跑而跑，学生的积极性就得不到提高，不利于学生的个性发展。运用小组合作的形式进行学习，掌握各种障碍跑的方法和技巧。教材能发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。 主题单元问题设计 1.????????障碍跑的方法有哪几种？ 2.????????障碍跑对身体健康的影响有哪些？ 3.?障碍跑的要素有哪些？ 专题划分 1.专题一：障碍跑的基本技术和方法。（两课时） 2.专题二：障碍跑与身体健康，自主探究学习。（两课时） 3.专题三：障碍跑的拓展练习-校园障碍跑。（一课时） 专题一 障碍跑的基本技术和方法 所需课时 2 专题学习目标??（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 身体健康：发展灵敏、速度素质。 心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。 社会适应：培养良好的合作精神和团结协作的集体主义精神，提高学生的社会适应能力，完成学习小组测评。 专题问题设计 1.什么是障碍跑？障碍跑都有哪些项目？ 2.你知道哪些障碍跑练习方法？ 3.奥运会比赛项目的障碍跑由哪几项？ 所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源) 学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务） 这一环节以课堂常规的练习为主。包括：体委整队向老师报告人数、师生间的问好、安排见习生、宣布本节课内容和列队练习（齐步走立定和转法）。设计意图：培养学生正确的身体姿势，一切行动听指挥的精神以及尊敬老师的品质。 准备部分：此部分包括两项内容： 第一、是一般性准备，安排了三种形式的慢跑，分别是圆形、蛇形、s形。 1、老师带领完成。2、以小组为单位进行。要求：由各小组组长带领本组完成任务，在规定时间内看看那一组完成的形状多？ 设计意图：开发学生的思维和想像力，发挥小组的优势，展现学生的聪明才智，同时达到了简单的活动身体的目的。 第二、是专项准备：针对投掷课的特点我设计了如下几项活动。 包括：扩胸，正、侧压腿、活动腕踝关节、体前屈、纵跳、弓步跳、原地高抬腿。要求：在老师的示范带领下完成。动作要做到有力、到位。 设计意图：是让学生更充分、更有针对性的活动身体，避免运动中伤害事故的发