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表3-1　主题单元设计模板 主题单元标题 中西建筑鉴赏 作者姓名 刘海涛 所属单位 烟台市牟平育英艺术中学 联系地址 牟平区北关大街519号 联系电话 电子邮箱 Lele1977816@163.com 邮政编码 264100 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 ?美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高一 所需时间 7课时（其中：课上5课时，课外2课时） 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元版教材《美术》主题。《美术》中国积淀丰厚，思考，给学生学习挑战和空间提高学生的鉴赏力 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能：了解中西方在宫殿、园林、宗教等建筑类型中不同的形式特点。 认识中西方各类建筑中所蕴含的文化意义。 掌握鉴赏中西方各类建筑的方法。 过程与方法：感受中西各类建筑所特有的视觉语言。 提高建筑艺术鉴赏能力。 情感态度与价值观：热爱民族文化。 尊重世界多元文化。 对应课标 1． 以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索表现技巧学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化 主题单元问题设计 中西建筑各自的特点是什么？ 如何鉴赏中西建筑？ 中西不同的建筑形式体现出什么样的文化内涵？ 本地的一些著名建筑具有什么特点？ 专题划分 鉴赏中西方宫殿建筑、园林建筑及宗教建筑。 鉴赏中国传统民居及现代建筑。 鉴赏、讨论家乡的一些著名建筑特点。 专题一 鉴赏中西方宫殿建筑、园林建筑及宗教建筑。 所需课时 2课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) “认识是行动的先导”。毋庸置疑，中西建筑的鉴赏学习也是如此。否则，热爱、继承和弘扬就无从谈起。本专题的“鉴赏”学习是整个主题单元学习的开端，对此后的“尝试”学习等将奠定良好的基础。 本专题从鉴赏入手，学习了解中西建筑的特点，掌握美术鉴赏的角度和方法，目的在于使学生对中西建筑有一个较为全面的认识，形成一个正确的概念，并为接下来的了解古典建筑的文化内涵的学习做好铺垫。尤其是通过欣赏、鉴别与评价等，培养健康的审美情趣，提高审美能力，民族文化。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 知识与技能：了解鉴赏中西方宫殿建筑、园林建筑及宗教建筑的形式特点与文化内涵。 过程与方法：积极参与美术鉴赏活动。能通过自主学习、合作学习，运用多种方法或利用现代信息技术手段收集有关信息，运用观察、想象、直觉等开展中西方宫殿建筑、园林建筑及宗教建筑的鉴赏活动。 情感态度与价值观：理解中国古典各类建筑的联系，增强对祖国传统文化的认同感、自豪感，激发继承和发扬传统文化的使命感和责任感 本专题问题设计 中西宫殿建筑、园林建筑及宗教建筑在布局上分别具有什么样的特点？ 中西各类建筑在布局上的不同特点体现出什么样的文化内涵？ 在中西各类建筑的设计手法中，还有哪些方面体现出中西方不同的文化内涵？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 互联网文本及视频资源、多媒体课件 常规资源 教材、视频光碟、黑板 教学支撑环境 多媒体设备 其 他 学案 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 第一课时 【活动主题】 了解中西方宫殿、园林、宗教等建筑类型在布局和设计手法上的特点 【学习情境】多媒体播放《高山流水》 【学习过程】 ● 活动一：直观感受 [活动目的] 感受中西方宫殿建筑、 园林建筑、宗教建筑的特点 。 导学设疑： 北京故宫的布局有何特点？ 巴黎凡尔赛宫的布局有何特点？ 二者有何异同？ 颐和园与凡尔赛宫后花园的布局 一样吗？其特点各是什么？ 5）中国的寺院的布局有何特点？ 2、播放视频《故宫记录片 教学评价 因为美术评价没有标准答案，所以，在教学过程中以鼓励、赞扬为主，目的是激发学生的兴趣，调动积极性，应当允许学生从不同