贾玉恒说课说教材_英语_小学教育_教育专区.pptVIP

3、教材整合 * * 人教版《义务教育课程 标准实验教科书》 四年级语文（下） 鲁北第六小学 贾玉恒 四 年 级 下 册 说课标 说教材 说建议 说课标 课程 总目标 学段目标 本册目标 一、说课标 课程总目标 知识与能力目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 培养学生爱国主义情感，社会主义道德品质，初步形成积极的人生态度和正确的价值观。 发展思维能力，激发想像力和创造潜能，养成实事求是、崇尚真知的科学态度，能主动进行探究性学习，在实践中学语文，用语文。 认识3500个左右的常用字，能正确工整地书写汉字，具有独立的阅读能力，具备日常口语交际的基本能力，能用文字表达自己的见闻、体验和想法。并初步具备收集和处理信息的能力。 1、课程总目标 学段目标 识字与写字 阅读 口语 交际 习作 综合性学习 初步学会默读，体会课文中关键词句表情达意的作用，课外阅读总量不少于40万字。 能不拘形式地写 下见闻、感受和想像。 能清楚明白地讲出 见闻，说出感受和想法。 尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 有初步独立识字能力 ，认识2500个汉字，会写1600个字。 2、学段目标 识字与写字 阅读 口语交际 综合性学习 本 册 目 标 认识200个字，会写200个字，养成主动识字的习惯，有独立识字能力，会用钢笔书写楷书，能用毛笔临摹字帖。 习作 正确流利有感情地朗读课文； 默读有一定速度，体会课文中关键词句表情达意的作用。能复述叙事性课文的大意。养成读书看报的习惯. 3、本册目标 在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯，听人说话时能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并能说出自己的感受和想法。 留心周围事物，勤于书面 表达。能把内容写得比较 清楚、比较具体。会写简 短的书信便条。能修改习 作中有明显错误的词句。 有目的地搜集资料， 提出不懂的问题，开展讨论， 运用语文知识解决生活中 的简单问题。 说教材 编写意图 编写结构 内容解析 与整合 二、说教材 1、教材编写意图 二、说教材 编写结构 2、编写结构 导语 课例 附录 语文园地 略读 精读 机动栏目 固定栏目 口语交际、习作、我的发现、日积月累 展示台、成语故事、 宽带网、趣味语文 生字表一 生字表二 编排与四上相同 点明主题 提示内容 阅读链接、 资料袋 选读课文 二、说教材 课程标准提出：“教材内容要简化头绪，加强整合。”本册教材在编写中加强了整合性。 本册教材整合 本册教材整合 导语导学 整合单元内容 精读略读课文 的联系和整合 单元学习活动 的贯通和整合 点明本组专题提示学习要求 本册教材继续加强专题内学习活动的整合，力求设计的各项活动贯通、严密。 第五组 导语 课例 语文园地 以第五组为例 略读 精读 体会生命 的价值和意义。 17触摸春天 20*花的勇气 18*永生的眼睛 19生命生命 固定栏目 机动栏目 纵向整合 古诗词 已学过的 《送元二使安西》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《游山西村》 《题西临壁》 本册内容 《渔歌子》 《四时田园杂兴》 《乡村四月》 《忆江南》 《望洞庭》 《独坐敬庭山》 后续内容 《长相思》 《秋思》 《泊船瓜洲》 纵向整合 写景 已学过的 《爬山虎的脚》 《火烧云》 《鸟的天堂》 《观潮》 本册内容 《古诗词三首》 《麦哨》 《牧场之国》 《乡下人家》 《七月天山》 《桂林山水》 后续内容 《威尼斯小艇》 《自己的花是让别人看的》 《草原》 说建议 教学建议 评价建议 课程资源的 开发与利用 三、说建议 教学建议 识字与写字 阅读 习作 综合性学习 口际交际 1、教学建议 自主识字，个别指导，多种方法相结合，养成独立的识字能力，培养学生书写兴趣和爱好。 朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。本册的默读，要加快默读速度的训练。 本册口语交际教学，既要重视彼此之间的交流与沟通，又要培养学生倾听、表达和应对能力 。 激发兴趣，感情真实、内容具体 ，勤练笔，多鼓励。 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力整体的发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。 书面评价法 书面评价也是教育教 学中的一种评价方式。 它以书面形式的正规性 更能引起学生对它的关 注和期盼