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精品课程综合说明材料 课程名称： 管理信息系统 课程所在院（部）： 管理学院 课程负责人： 程灏 课程编号： 221701 上网网址：/ec/C117/Index.htm 2009年9月25日 一、课程建设的目标、规划，采取的主要措施 管理信息系统（Management Information SystemsMIS）课程从产生至今已有30多年的历史，经教育部管理科学与工程学科教学指导委员会认定的管理科学与工程一级学科下设本科专业主干课程之一。该课程的任务和教学目的是通过讲授管理信息系统的概念原理、开发建设和信息资源应用与管理方面的相关内容，培养学生对管理信息系统的整体认识，即从管理视角掌握管理信息系统的概念及其对管理的影响，认识管理信息系统的战略性地位和组织变革的作用，从信息集成视角认识管理信息系统的技术基础，从开发建设视角了解管理信息系统的建设过程，从信息资源管理视角认识管理信息系统在组织中的应用。通过实践，培养学生综合运用所学知识，使其具有开发管理信息系统的能力，进行信息组织、信息分析研究、传播与开发利用信息的基本能力。 ?青岛理工大学管理学院是较早开设管理信息系统课程的学院。《管理信息系统》课程的授课对象、教学目的和教学内容随着时间的改变而不断变革，以适应社会的需求，授课对象主要是管理类专业的本科生。课程的主要目的是使学生对现代管理学科尤以充分的认识。 管理信息系统作为管理类专业的基础课程，具有很强的实践性，也是学生工作后主要从事的基本工作。课程所涉及的管理信息系统的分析、设计、开发、实施等内容，对学生参加实际工作的起步有重大的意义。通过精品课程建设，本课程预期实现如下目标： 1.建立一个更加完整的管理信息系统课程框架，及时更新教学内容，不断提高教学质量； 2.在多媒体教学和应用软件综合实验分析的基础上，建设电子教案和多媒体教学课件，改进和完善企业现场录像及实践教学，实现网上互动； 3.进一步加强和完善师资队伍建设，努力培养本专业省内外有影响的学术带头人和教学研究骨干。在精品课程建设过程中，团队中3位老师参加了教育部高等教育司和人事司举办的高等学校骨干教师培训。 在本科层次上，完善管理信息系统的课程体系和教学内容，形成着力培养具有一定创新分析和较强实践动手能力的课程体系。同时，也适用于硕士研究生培养。 课程建设过程中积极主动向其他高校学习，积极参加理论研究和学术交流，参加高层次学术会议，积极申报、参加省部及国家的课题研究。 二、课程师资队伍建设 作为信息管理与信息系统专业的重要专业基础课程和管理学院各本科专业的学科大类课程，任课教师一直在不断研究改进，同时积极承担与管理信息系统有关的科研活动，努力撰写和发表学术论文。正在承担青岛理工大学教学研究项目——信息管理与信息系统专业特色人才培养模式研究，近年共发表学术论文30多篇，其中核心期刊18篇。 不断加强教学团队的建设。努力通过科研工作、进修深造、教研活动等手段提高教师的学术水平和教学水平，通过精品课程建设逐步形成一个结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。目前承担本课程教学任务的教师有人，副教授人，讲师人，专职实验室教师1人50岁以下教师占100%，具有硕士学位的占%，教师分别毕业于、、北京大学、大学，学结构合理。 （1）处理好课程内容和课程重点的关系 在教学过程中，根据具体学生的特点和要求，精心组织教学内容，突出重点，讲清难点，解答好疑点，使学生在全面理解课程内容的基础上，关注难点和重点。 （2）重视实践教学，加强学生信息管理能力的培养 ??? 在讲授《管理信息系统》理论知识的同时，我们注重学生的信息意识、信息能力和信息素质的培养，避免单纯理论知识的讲授，重视实践教学。通过实验教学，做到理论联系实际，使学生学会利用管理信息系统知识去分析和解决实际问题，学会利用信息系统来提高企业的管理效率、决策水平和经营业绩。在具体讲授理论知识（如管理信息系统开发）时，采取实验教学贯穿始终的教学方法，通过一、两个学生熟悉的实例（如图书馆管理信息系统、企业小型销售管理信息系统等），做到理论与实践的紧密结合。这样学生在获得理论知识的同时，也就得到了能力的培养。? 突出培养学生的实践能力是本课程教学的重点。为了达到这一目的，信息管理与信息系统专业设置了信息管理实验室（1）、（2），配备专职实验指导教师一人。通过教学应用软件演示，进行实际实验教学。针对不同专业使用的应用软件主要有：高校软控的ERP、德意物流、PKPM软件等教学演示系统。随着课程内容的发展，实践环节也在不断完善，根据具体