高中人教版历史习题选修一第三单元北魏孝文帝改革单元分层突破Word版含答案.docVIP

单元分层突破 [自我校对]黄河流域官吏俸禄制均田制迁都洛阳封建化民族交流与融合 主题一　北魏民族大融合的原因、表现和作用 1．原因(1)各民族的杂居极大地加强了各族人民的交往和接触。(2)各民族人民联合反对统治者的斗争推动了民族融合。(3)内迁各族的统治者中有不少崇尚中原文化大力提倡对中原文化的学习对民族融合起到了推动作用。2．表现(1)社会经济方面：北魏通过实行均田制、租调制、三长制等制度把鲜卑劳动者改造为占有少量土地进行农业生产的封建农民把占有大量土地的鲜卑贵族改造为封建地主和官僚。农业和工商业的发展则进一步促使他们习惯定居、生产和城市生活。(2)政权建设方面：政权机构的设置、名称的制定、官僚的选用、官僚队伍的建设均采纳汉族封建统治制度。还修订律令以适应中原地区的法律需要。(3)社会风俗方面：迁都洛阳后通过改姓、易服、说汉话等措施使鲜卑人全面认识汉族风俗。提倡4)鲜卑族原来生产、生活方面的文化精华也在汉人中传播为汉人所学习和接受对汉族生产、生活的完善和进步也起了重大作用。3．作用(1)缓和了民族矛盾促进了经济发展巩固了北魏统治。(2)促进了鲜卑等少数民族的汉化、封建化促进了他们的进步。(3)缩小了民族差距和隔阂增强了各民族互相间的了解和交流发展、壮大了中华民族的队伍为结束长期动荡分裂局面重新实现统一奠定了坚实的基础。 1．北魏孝文帝改革顺应了北方民族融合的潮流该潮流的发展对中国政治格局的变化产生的影响是(　　)有利于北方经济的恢复和发展加速了北方各少数民族的封建化巩固了北魏对黄河流域的统治为结束分裂完成统【解析】　孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾巩固了封建统治更促进了民族的大融合为结束分裂完成统一奠定了基础。故选D项。【答案】　D主题二　少数民族的封建化和少数民族汉化的区别 少数民族的封建化和少数民族的汉化有相同之处但不能说少数民族的封建化就是少1．从两者的含义来看少数民族的封建化是指少数民族由奴隶社会向封建社会转变主要体现在生产方式和文化的改进。而少数民族的汉化一般是指少数民族汉族化即在民族融合过程中某一民族受汉族先进生产方式和文化等方面的影响自然地、逐渐地改变本民族某一部分或全部而与汉族相似或2．从两者存在的时间来看中国少数民族的封建化起源于战国结束于新中国成立初期。而少数民族的汉化早在汉族形成之初就已经开始了应追溯到奴隶社会而且到现在仍在进行着并且随着历史的发展会仍然继续下去。3．从两者学习的对象来看少数民族封建化的对象既可能是汉族也可能是当时已经处于封建统治下的其他少数民族。4．从两者的结果来看少数民族的封建化使少数民族不断汲取以汉族为主体的先进的封建文化促进了本民族的发展同时也促进各民族之间的融合巩固和发展了我国统一的多民族国家。少数民族的汉化则在汲取汉族优秀文化的同时自身的民族特点逐渐改变或者消失有的变得与汉族接近但仍保留本民族的一些特征有的则为汉族所同化最终融入汉族当中。 2．移风易俗是孝文帝改革的重要措施下列表述不正确的是(　　)其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落【解析】　移风易俗措施的推行促进了鲜卑族积极接受先进的汉族文化推动了鲜卑族的封建化而非“走向衰落”。【答案】　D单元综合测评(三(时间：60分钟　分值：共90分) 1．阅读下列材料回答问题。材料一　(孝文帝)恶本俗之陋欲以华风变之故不惮为此举也。然国势之衰实始于此。[清]赵翼《廿二史札记》卷十四《魏孝文迁洛》(1)孝文帝针对“以华风变之”的改革措施有哪些？(5分)材料二　孝文帝改革是历史发展的必然抛弃当代·肖黎《魏孝文帝评传》(2)两位作者对孝文帝改革的评价有何不同？并指出影响评价改革的因素。(10分)【解析】　第(1)问“改革措施”结合所学知识从制度、语言、服饰、婚姻等方面概括即可。第(2)问中第一小问材料一“然国势之衰实始于此”说明作者认为孝文帝改革导致北魏由盛转衰故持否定态度。材料二中作者肯定了改革“对北方的【答案】　(1)行汉制；说汉话；改汉姓；穿汉服；与汉族通婚。(2)不同：材料一对孝文帝改革持否定态度认为改革是北魏走向衰落的转折点。材料二对其持肯定态度认为改革推动了社会进步。因素：评价的角度和立场；历史的时代变迁。2．阅读下列材料回答问题。材料一　凡为人君患《魏书·高祖纪》材料二　高祖曰：朕昨入城见车上妇人冠帽而著小襦袄者若为如此尚书何为不察？澄曰：著犹少于不著者。高祖曰：深可怪也！任城意欲令全著乎？《魏书·任城王元澄传》材料三　魏孝文帝的厉行改革读史的人都说他是失策。这种观察也是谬误了的。议论他的人不过吕思勉《中国通史》(1)根据材料一并结合所学知识指出孝文帝为改变“不均”推行的经济措施及其政治目的。(4分)(2)材料二