高中人教版历史习题选修一第三单元北魏孝文帝改革第2课Word版含答案.docVIP

第2课　北魏孝文帝的改革措施 学习目标： 归纳北魏孝文帝改革的主要内容。1.重点：孝文帝改革的主要内容。 难点：分析孝文帝改革的特点。 教材整理1　卓有成效的新制1．整(1)背景：吏治黑暗贪污成风。(2)措施：484年孝文帝下诏实行俸禄制。俸禄由国家统一筹集按级别高低发给官吏。(3)影响：吏治有所好转。2．推行均田制(1)前提：政府控制着大量的无主荒地。(2)内容：485年冯太后和孝文帝颁布均田令按一定的标准将国家控制的土地分配给农民耕种土地不得买卖。(3)作用：使无地农民得到了土地推动了北方地区社会经济的恢复和发展。3．设立三长制目的 配合均田制强化对地方的控制内容 五家立一邻长五邻立一里长五里设一党长职责 检查户口征收租赋征发徭役和兵役推行均田制作用 使国家从中央到基层的行政体制得以完善保4.推行新的租调制(1)原因：与均田制相适应。(2)内容：一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租调。(3)作用：使农民负担大为减轻成为国家的编户齐民增加了政府的收入。 [深度点拨]　均田制和三长制的关系三长制是为配合均田制而推行的它(1)三长制强化了国家对地方的控制为分田提供了依据有利于均田制的推行。(2)均田制为无地农民的生活提供了保障隐瞒户口和曾流亡的农民得以安居乐业也有利于三长制的实行。教材整理2　设巧计迁都洛阳1．原因(1)政治为加强对中原地区的统治寻求汉族地主阶级的合作。平城2)经济：平城经济比较落后粮食供给经常发生困难。(3)军事：平城与北边强敌柔然相毗邻时受骚扰很不安全。(4)地理：平城偏居塞上经略南方困难。2．概况孝文帝以“南伐”为名迁都洛阳。 [课中思考]　阅读材料P想一想孝文帝为迁都洛阳提出了哪些理由？你认为这些理由是否可以成立？【提示】　北魏虽然实现了北方统一但民族之间存在着严重隔阂文化冲突剧烈；平城偏居塞上民风强悍崇尚武力难以文治；洛阳等地曾是多个汉族王朝建都之地迁都洛阳就可以在政治上取得正统地位。可以成立。教材整理3　移风易俗1．目的学习和采纳汉族的典章制度和生活方式促进鲜卑族积极接受汉族文化。2．内容(1)易服装：鲜卑贵族一律改穿汉装。(2)讲汉话：断诸北语一从正音。(3)改汉姓：定门第等级鲜卑族原有姓氏改为汉姓。(4)通婚姻：提倡鲜卑人与汉人通婚以加强民族联系巩固统治。(5)改籍贯：已洛阳为原籍。3．影响(1)促进了鲜卑人对汉族文化的认同争取到汉族地主对北魏朝廷的支持。(2)推动了政权向汉族王朝统治模式转化。 [深度点拨]　孝文帝汉化政策的作用孝文帝崇尚汉族文化实行一系列的汉化政策提高了鲜知识网络 史论要旨 1.以均田制为中心的各项新制彼此影响互相作用有力地促进了北魏经济的恢复和发展巩固了政权打下了深层改革的基础。 孝文帝是我国历史上伟大的少数民族政治家和改革家对鲜卑族的封建化和 3.孝文帝的改革说明：锐意改革不断创新与时俱进是民族文化的精髓和社会进步的灵魂。 探究点　均田制史 料 解 读史料一　时民困饥流散豪右多有占夺(李)安世乃上疏……高祖深纳之后均田之制起于此矣。九年(公元485年)下诏均给天下民田：诸男夫十五以上受露田四十亩妇人二十亩奴婢依良。丁牛一头受田三十亩限四牛。所授之田率倍之三易之田再倍之以供耕作及还受之盈缩……十年(公元486年)给事中李冲上言：“……其民调一夫一妇帛一匹粟二石……”于是海内安之。 《魏书》抓住第一个省略号前后的两句话这一关键史料二　(北魏孝文帝下诏)富强者并兼山泽……而欲天下太平百姓丰足安可得哉？今遣使者循行郡州与牧守(地方行政长官)均给天下之田还受以生死为断劝课农桑兴富民之本。 《魏书·高祖孝文帝纪》要理解北魏政府所“均”之“田”是什么田。【史料应用】(1)史料一中北魏孝文帝改革的核心措施是什么？援引史料说明孝文帝采【提示】　措施：均田制。原因：“时民困饥流散豪右多有占夺”。(2)史料二中说“富强者并兼山泽”北魏均田制能抑制这种现象吗？为什么？【提示】　有一定的抑制作用但不能从根本上解决土地兼并问题。因为均田制没有改变封建土地所有制而且官僚地主占有大量土地土地兼并必然还会发展起来。【史论拓展】　孝文帝(1)孝文帝改革是在民族矛盾和社会矛盾尖锐的情况下为发展生产、巩固统治而进行的自上而下的改革。(2)经济上推行均田制和租调制使游牧为主的鲜卑人变成农民促进了经济的复苏与繁荣。(3)政治上迁都、实行官吏俸禄制、整顿吏治、设立三长制采用汉族封建统治制度巩固了统治团结了汉族地主有力地推动了政权的“汉化”。(4)文化和风俗习惯上全面接受汉族先进文化移风易俗这些措施加强了民族的交流与融合。(5)孝文帝改革使鲜卑族的文化精华最终融于汉族文化之中有力地推动了 阅读下列材料回答问题。材料一　拓跋宏从小受到的是汉文化的熏陶与教育围绕在他身边的大臣是一批具有极高文化修养的汉族士大夫。《魏书·高