大自然中的二氧化碳1.pptVIP

课堂练习1 设计实验证明二氧化碳的密度比空气大 方法（二） 设计实验证明二氧化碳能溶于水 二氧化碳的化学性质 ⑴ 一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 提供仪器和药品： 验证猜想： 验证猜想： 验证猜想： 思考： 如果给通入CO2的石蕊试液加热，会发现石蕊试液会重新变成紫色，原因是什么？ ⑷ CO2与碱溶液反应 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓ 思考：二氧化碳通入到澄清的石灰水中，澄清石灰水先变浑浊，后变澄清，原因是什么？ Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2 水垢的形成原理 Ca(HC03)2==CaC03↓+ H2O+ C02↑ 二氧化碳对环境的影响 ———产生温室效应 3、防止温室效应的方法 我要总结 同学们，我相信通过本节课的学习，大家一定有很多的收获，说出来与我们一起分享吧 再见 祝同学们学习进步，身体健康 实验探究：向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入CO2，溶液会变成红色。是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色 你的猜想： 猜想1、是水使紫色石蕊变红 猜想2、是二氧化碳使紫色石蕊变红 猜想3、是二氧化碳与水反应的生成物 使紫色石蕊变红 石蕊溶液染成的紫色干燥的小花三朵 二氧化碳 二瓶 水 稀醋酸 是水使紫色石蕊变红 实 验 现 象 实 验 步 骤 猜 想 给第一朵小花喷上水 小花呈现紫色 结论：水不使紫色石蕊变红 是二氧化碳使紫色石蕊变红 实 验 现 象 实 验 步 骤 猜 想 小花无明显变化 结论：二氧化碳不使紫色石蕊变红 是二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红 实 验 现 象 实 验 步 骤 猜 想 小花由紫色变为红色 结论：二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红 生成的碳酸不稳定，容易分解生成二氧化碳和水 H2CO3==H2O+CO2↑ CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 检验二氧化碳的反应 NaOH必须密封保存，原因是什么？ 除去二氧化碳的反应 CO2 二氧化碳与石灰水反应 Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O 二氧化碳的用途 CO2 工业原料 纯碱 尿素 汽水 灭火 人工降雨 光合作用 温度计 致冷剂 1、温室效应产生的原因 大量使用含碳燃料，乱砍滥伐，使森林遭到破坏，导致大气中二氧化碳的含量不断上升。 2、温室效应的危害 (1)、使地球温度升高，全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。 (2)、使土地沙漠化，农业减产。 减少使用含碳燃料，更多地利用太阳能，风能等清洁能源；植树造林，严禁乱砍滥伐。 日常生活中，尽量不使用一次性筷子，间接地保护树木；双面使用纸张，节约纸张，减少造纸时所用的树木，间接保护树木。 信息给予题: 硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。 硫化氢是一种可燃性气体， 2H2S+3O2===2H2O+2SO2 实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应来制取。 （1）实验室制取硫化氢的发生装置可用 （2）收集应用 （3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入 中。 点燃 比较下列几套装置： 气体的收集 A装置适宜收集 气体； B装置适宜收集 气体； C装置适宜收集 气体； 1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰 2、鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（ ） A、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条放在集气瓶中 D、试验三种气体的溶解性 D C 3、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（ ） A、二氧化碳不能供给呼吸是因为有毒性 B、二氧化碳溶于水既有物理变化也有化学变化 C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色 D、二氧化碳是由碳和氧气组成的混合物 4、下列说法中，正确的是（ ）