高中地理选修五（鲁教版）练习：第1单元第1节初识自然灾害Word版含解析.docVIP

第一节　初识自然灾害 1．辩证地认识自然力量的作用。 2．认识自然灾害及其类型，掌握自然灾害的多种分类方法。(重点) 3．结合实例，查阅材料，学会分析自然灾害的发生、发展及其危害。(重难点) [基础·初探] 教材整理1　自然的力量 阅读教材P2～P4图文内容，完成下列问题。 1．自然界的巨大力量：既是推动自然发展演变的动力，也是给人类带来灾难的元凶。 2．正确认识自然灾害：自然灾害具有双重性，我们应该辩证地看待它，掌握趋利避害、化害为利的本领，将自然灾害的损害降低到最小限度。 正误判断： (1)大自然中的闪电不会给人类造成灾害。(　　) (2)台风活动只会给人类带来严重的自然灾害。(　　) (3)自然灾害严重的制约人类社会的发展。(　　) 【提示】　(1)×　自然界中的闪电蕴藏着巨大的能量，其瞬间的释放会严重威胁人们的生命与财产的安全。 (2)×　台风活动会带来严重的自然灾害，但也会给受影响的大陆带来丰沛的降水，会在一定程度上缓解旱情。 (3)×　自然灾害有其双重性，人类文明正是在与各种天灾人祸的抗争中不断前行的。 教材整理2　自然力量的威胁 阅读教材P4～P5图文内容，完成下列问题。 1．威胁方式：自然灾害。 2．自然灾害损失： (1)主要表现：造成人员伤亡和经济损失。 (2)其他表现：造成心理伤害和精神痛苦，导致秩序混乱和社会动荡，阻碍地区可持续发展目标的实现。 正误判断： (1)地震是人类遭受的所有的自然灾害中危害最广的自然灾害。(　　) (2)自然灾害会加重某地区贫困状况。(　　) (3)目前我们人类社会已经具备了应对一切自然灾害的能力。(　　) 【提示】　(1)×　地震灾害造成的危害巨大，但其发生影响的范围相对于干旱、洪涝等灾害相对较小。 (2)√　自然灾害会通过影响工矿业、农林牧渔业发展，影响地区的经济发展，加重地区的贫困状况。 (3)×　人类已经拥有了十分强大的经济基础和科技力量，具备了十分稳定的社会结构，但在强大的自然力量面前这一切仍然是十分脆弱的。 教材整理3　自然灾害及其类型 阅读教材P6～P8图文内容，完成下列问题。 1．灾害 (1)概念：危害人类生命财产和生存发展的各类事件。 (2)成因：自然作用或人类活动或两者的叠加。 (3)分类：自然灾害和人为灾害。 (4)基本要素：致灾因子和承灾体。 2．自然灾害 (1)概念：是由于自然过程的异常变化作用于人类社会，造成人员伤亡、经济损失、社会秩序混乱，从而影响和阻碍社会经济发展的事件。 (2)致灾因子：纯自然作用或是人类活动所诱发的自然作用。 (3)分类 分类方法 具体类型 按成因 地质灾害、气象灾害、 生物灾害、人为诱发灾害等 按表现特征 突发型灾害、缓发型灾害 按发展过程 原生灾害、次生灾害等 按承灾体的性质 城市灾害、农业灾害、矿山灾害等 按损失程度 轻度灾害、中度灾害、重大灾害等 3.人为灾害 (1)概念：是以人为因素为主导因素造成的灾害。 (2)类型：生产事故、交通事故、生活事故及战争和社会动乱等造成的灾害。 正误判断： (1)发生在青藏高原无人区的地震事件是灾害。(　　) (2)自然灾害的致灾因子是自然因素。(　　) (3)风暴潮属于气象灾害。(　　) 【提示】　(1)×　在青藏高原无人区发生的地震，不会危害人类生命财产和生存发展，不能称为灾害。 (2)×　自然灾害的致灾因子可以是纯自然作用，也可以是由人类活动所诱发的自然作用。 (3)×　风暴潮是沿海地区由于大风而引起的自然灾害，属于海洋灾害。 [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：　 解惑：　 疑问2：　 解惑：　 疑问3：　 解惑：　 认识自然的力量与威胁 当地时间2016年2月21日，南太平洋五级强热带气旋“温斯顿”席卷斐济群岛及附近海洋。美国指出，“温斯顿”2月20日上午风力达到82米/秒，已成为有记录以来南半球最强风暴，“温斯顿”给斐济造成了严重损失。 探讨：强热带风暴“温斯顿”的力量来自哪里？其能量来源是什么？ 【提示】　来自自然界。以太阳辐射能为主。 探讨： 强热带风暴“温斯顿”主要通过何种方式释放其巨大的自然力量？ 【提示】　狂风暴雨。 自然力量与自然灾害的关系 自然界中某些特定物质及物质的运动会产生巨大的能量，通过自然灾害的方式对人类构成全方位的威胁。如下图所示： 1．2016年2月25日，印度尼西亚北苏门答腊省卡罗区锡纳朋火山在夜色中喷出熔岩与火山灰，大量火山灰喷入数千米高空，大股熔岩流四处横溢，场面壮观，锡纳朋火山是印尼129座活火山之一，自2013年9月起活动频繁，下图为火山喷发的景观图。读图，完成下列问题。 (1)火山喷发的能量来自哪里？ (2)材料中的火山喷发会给