百花园四五下语文课件苏金海.pptVIP

习 作 在本单元中，我们通过一个个动人的故事，结识了各种不同性格的人物。在生活中，我们也与许多人交往，中间曾发生过许多故事。这些故事，有的可能让你激动过；有的可能让你悔恨过；有的可能让你感动过……让我们动笔写一写自己与别人之间发生的故事吧。 1.把题目补充完整。 2.写出自己与另一个人之间发生的事。写两个人交往中印象最深刻的事，这件事或是相互理解，相互支持；或是相互热爱，相互怀念…… 3.把事情的时间、地点、起因、经过及结果写清楚，写具体，写出自己的真情实感。 【习作要求】 第一步：审题。“我和╳╳”是半命题作文，习作中不仅写“我”，还要写“╳╳”，写两个人之间发生的事情。要写出自己与这个人有过怎样的交往，在交往中的什么事情给自己留下了深刻的印象。 第二步：立意。通过具体的事例来体现我和之间的亲情或友谊。 【写法指导】 第三步：选材。我和另外一个人之间发生的一件或两件事，事例要典型，叙述的内容要详略得当，突显文章中心思想。 第四步：思路。 第五步：方法。按事情发展的先后顺序进行叙述。 我有一位形影不离的好朋友——张培华。她长得很漂亮，两腮绯红，像月季花瓣。一对深深的酒窝随着她的笑容跳动。她的柳叶眉细细长长，一对明亮的大眼睛像能说话一样地闪烁着快乐的光亮，挺直的鼻梁，一张樱桃似的小嘴，乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁。她有着十分清亮的嗓子，能歌善舞，跳起舞来身轻似燕，唱起歌来委婉如琴。她还是我的同桌呢。 我和我的好朋友 因为我们两家离得很近，我们常常在一起温习功课，一起上学，一起回家。有一次我和培华一起做作业，无意中我发现了她在美术小组画的彩画，便顺手拿过来，仔细端详。只见画面上有一只龙头，它张着嘴，瞪着眼伸出犄角，吐着舌头，威风凛凛，杀气腾腾，好不厉害，画得栩栩如生，真棒!可是，我一不小心竟把她的画给扯烂了，我非常抱歉地说：“哎呀，真对不起，我不是故意的，再画一张行吗?” 培华的脸色早就暗了下来，嘴噘得老高，像水缸里翻了的瓢。她生气了：“说得倒容易，这是我好不容易画出来的，你画，还不晓得你画的是什么!”说着，培华一把抓起书包头也不回地走了。我看着她的背影气得鼓起腮帮子说不出话来。从此，我俩上学谁也不叫谁，到了学校谁也不理谁。 不久，学校开运动会，上午有我的项目，可我偏偏忘了穿跑鞋，急得像热锅上的蚂蚁。这时，一个熟悉的身影出现在我面前，是她!只听张培华轻轻地说：“喂，我和你换鞋。”“和你换鞋，除非太阳从西边出来。”我固执地说。她听了我的话后，忙对我说：“上次是我不好，不应该说那些话，你原谅我吧，还是快点换上鞋，好给咱们班跑个好成绩。” 想想那天发生的事，本来是我的不对，却让她先来给我道歉。我看着她那真诚的眼睛，一句话也说不出来。我站在银白色的跑道上，心想：“我一定要跑出好成绩！”因为我体会到了同学之间团结友爱的幸福滋味。 最后，我取得了年级组短跑第一名的成绩，我和她又成了形影不离的好朋友。 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 —— 列宁 语文百花园四 语文S版 五年级下册 利通区十一小 苏金海 温故知新 读下面的句子，体会带点词语在表达中的作用。 只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。 “只有……才”是一组表示条件关系的关联词语。“只有”表示唯一的或必需的条件，“才”表示在这种条件下出现的情况或结果。 老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。 “不是……而是”是一组表示并列关系的关联词语。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有强调的作用。 威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。 “既……又”是一组表示并列关系的关联词语。在意义上表明人或事物同时具有两个方面的性质或情况。 从上面带点词语中任选一组写一句话。 ①只有坚持体育锻炼，身体才会健康。 ②明明的妈妈不是老师，而是医生。 ③这个小山村既宁静又美丽。 拓展与交流 在阅读本单元课文时，大家遇到了一些含义深刻的句子。你是怎样深入理解这些句子的呢？请同学们交流下自己的学习方法吧！ 1.认真阅读本单元的课文，找出含义深刻的句子，并画出来。 2.认真理解这些句子并把理解句子的方法记录下来，列出交流提纲。 【交流方法】 示例：我常常采用抓住句子中的关键词语理解句子的含义的方法。例如《范仲淹的故事》一文中有这样的一句话：“范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘