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如何抓好职业院校的课堂管理 　　摘 要：本文从学校及系部、任课教师、班主任三个方面分析了如何抓好职业院校的课堂管理工作。只有这三个方面共同努力、齐抓共管，才能真正抓好课堂管理，从而提高课堂教学质量。 　　关键词：职业院校；课堂管理；抓好 　　随着近几年生源的减少，职业院校特别是中职院校的生源数量和质量有所下降。高职院校特别是中职院校的部分学生存在文化基础差、不喜欢学习、听不懂所学课程的现象，进而出现上课睡觉、玩手机、说话、看课外书等现象，课堂纪律较乱。课堂管理是教学质量的保障，课堂管理的好坏直接影响教学质量的高低。怎样才能抓好职业院校的课堂管理，从而提高教学质量呢？我将从以下几个方面阐述。 　　1 学校及系部方面 　　正因为职业院校的课堂上存在课睡觉、玩手机、交头接耳、看课外书等违纪现象，一般学校及其系部会采用专门人员巡查、各级领导巡视督导的办法，给任课教师施压，有的甚至采取偷拍教师上课时学生表现情况照片的方法，以留下教师上课有学生睡觉、玩手机等违纪的证据。不管什么情况，只要发现教师上课时有学生违纪现象，就拿任课教师是问。这样弄得任课教师战战兢兢，上课如履薄冰，生怕上课出现任何违纪现象，任课教师上课时得拿出大部分精力管理学生、处理违纪，这样的课堂势必会死气沉沉，课堂教学效果可想而知。这样还会造成大多数教师想挤向管理岗，很少有人想代课。从学校和系部层面，怎样才能抓好课堂管理，从而提高课堂教学质量，而不是仅抓表面现象呢？ 　　1.1 提高办学层次、水平和就业质量，保证生源质量 　　“只有不会教的老师，没有教不好的学生”这句话也不尽然，如果学生文化基础太差又不喜欢学习、上课也听不懂讲课内容，就是请教育专家及名牌大学的知名教授也很难把这些学生教好。所以职业院校只有真正地加强内涵建设，不断地提高自己的办学水平和办学层次，例如加强学校的硬件设施建设、认真进行市场调研后开设贴近市场需求的热门专业、根据专业的实际需求和学生的实际情况开设学生感兴趣且易听懂的课程、扩大高职招生和招收高中学生的比例等，并切实抓好本校学生的就业质量，不断扩大本校毕业生向知名企业和效益好的企业就业的比例，扩大本校在社会上的影响和美誉度，从而提高招收的生源质量，才能减小任课教师课堂管理的难度，真正促进课堂管理。 　　1.2 加强管理制度建设，严格学生管理 　　职业院校要不断地加强管理制度建设，特别是学生管理制度（包括学生严格管理制度）建设，并认真贯彻执行，从而真正促进课堂管理。例如，学生之所以上课睡觉得多，是因为很多学生头天晚上没睡好，有的可能夜里玩手机了，有的可能逃夜上网了，还有可能夜里说话聊天了等，所以学校及其系部要加强宿舍管理，每天按时熄灯，严禁并严查学生逃夜上网等，有条件的学校可以多装些公用电话，禁止学生在学校佩带、使用手机，如果学生家里真有急事，可以通过班主任通知学生，这样就会大大地减少上课睡觉的现象，也不会有学生上课玩手机了。 　　1.3 加强校风、学风建设，形成良好的学习文化氛围 　　职业院校要不断地加强校风建设，并且以校风促学风，整个校园形成良好的学习文化氛围，学生在浓厚的学习氛围的熏陶下，就会自然而然地喜欢上学习，上课就会认真听讲、遵守课堂纪律，从而提高课堂管理水平和教学质量。例如，学校及其系部可以多组织与学生学习有关的各种活动，如各学科、课程的兴趣小组和知识比赛，各专业的技能竞赛，与各专业相关的专家讲座等学校及其系部不宜过多、过频繁地组织与学生学习无关的活动。 　　1.4 提高一线教师的地位和待遇，加强师资队伍建设，调动教师的积极性 　　要想真正抓好课堂管理、提高教学质量，仅靠加强巡查和向任课教师施加压力是远远不够的。职业院校及其系部还要不断提高一线教师的地位和待遇，让有能力、有水平的人员到一线教学岗位上来，从而充实和加强了任课教师的队伍，一线教师的积极性也充分调动起来了，进而就会使课堂管理水平和教学质量有所提高。加强师资队伍建设还可以加强一线教师的师资培训、组织一线教师外出学习等，从而提高任课教师的专业能力和教学水平。 　　5、坚持以人为本，给任课教师一个相对宽松的教学环境。 　　职业院校及其系部要以人为本，给任课教师一个相对宽松的教学环境，让任课教师有一定的教学自主权，从而任课教师可以从容地组织课堂教学和进行课堂管理，这样有利于形成轻松、活泼的课堂氛围，使学生能轻松、积极地学习，使课堂教学质量真正地提高，这也是一个学校民主文明的体现。例如，任课教师可以自主地组织学生讨论、发言，巡查人员不要一听到上课班级声音大、有学生说话就认为任课教师的课堂管理混乱，那也有可能是学生在讨论问题。 　　2 任课教师方面 　　2.1 端正教学态度，提高教学技能和专业水平 　　任课教师只有端正教学态度，一心想把学生教好，增强主