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高中生物必修三阶段检测 　 一．填空题（共3小题） 1．（2015?浙江模拟）图1是神经元的结构示意图，A、B分别表示神经元的结构；图2是反射弧的组成示意图，①、②、③、④是反射弧的组成部分．根据图示信息回答下列问题： （1）图1结构中涉及到　_________　个神经元，含有　_________　个突触． （2）图2中表示感受器的是　_________　（填编号），感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化是　_________　． （3）从图1可知，神经细胞因具较多的　_________　，使其细胞相对表面积大，从而使其与信息传递功能相适应． （4）研究表明，生活在刺激丰富的环境中的孩子，大脑皮层的厚度大，结构⑤　_________　（填结构名称）的数量将　_________　（填“增加”或“减少”）．说明非条件反射的形成过程能明显影响结构⑤的数量，从而有利于智力开发． （5）“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了③的细胞体，而②及脊髓未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢　_________　，对刺激　_________　（填“有”或“无”）感觉． （6）人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药阻断了　_________　（填图中的序号）的兴奋传导． 　 2．（2014?山东模拟）如图甲是反射弧的模式图，图乙是反射弧中的某一结构．请根据图甲和图乙分析回答下列问题． （1）在图甲上兴奋的传递方向是　_________　（“单向”或“双向”）的，原因是　_________　． （2）如果给予b处一适宜强度的刺激，则会引起b处相关离子的跨膜运输的主要情况是　_________　，该离子跨膜运输的方式是　_________　． （3）图乙表示的结构与图甲中　_________　（用字母表示）相对应． （4）由A结构产生的神经递质通过　_________　（物质运输方式）释放到　_________　，最终与B结构上的　_________　特异性结合，从而引起B兴奋或抑制． （5）已知A结构释放的神经递质能使B兴奋，如果当该物质作用于结构B后，不能被分解或不能被灭活，则产生的效应是　_________　． 　 3．（2014?兰州模拟）春天日照逐渐延长时，鸟类大多数进入繁殖季节．调节鸟类繁殖活动的图解如图： 请回答： （1）鸟类的繁殖活动是通过机体的　_________　和　_________　两种调节方式完成的．机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于　_________　（下丘脑、垂体、性腺）． （2）图中的A，B，C 分别代表由下丘脑，垂体和性腺分泌的物质，则他们分别是　_________　、　_________　和　_________　．C进入血液后，通过　_________　作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌． （3）据图判断，若要验证B 的生理作用　_________　（能、不能）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是　_________　． 4．（2014?安徽）胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡． （1）支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因是　_________　． （2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰岛血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加　_________　，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度．为使实验结果更明显，实验过程中应将血糖维持在比正常浓度　_________　（填“稍高”或“稍低”）的水平． （3）用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30min检测其血糖浓度，结果如表，请在答题卡指定位置的坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图，并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图．　_________　 时间/min 0 30 60 90 120 150 血糖浓度/mg?mL﹣1 0.75 1.25 1.10 0.90 0.75 0.75 （4）胰岛B细胞含有与某病毒相似的　_________　，若人体感染该病毒，自身免疫系统在消灭病毒时可破坏胰岛B细胞，引起I型糖尿病，该病可通过注射胰岛素治疗．用基因工程技术生产的胰岛素的主要步骤：获取胰岛素A、B链基因，构建　_________　，将其导入　_________　的大肠杆菌，筛选可稳定表达的菌株． 　 5．（2014?盐城一模）如图为男性性激素﹣睾酮（T）的调节机制． （1）图中①②③过程体现了性激素的　_________　调节，过程④说明性激素也存在　_________　调节． （2）图中各种激素通过体液运输到