高中同步创新课堂生物优化方案苏教版必修3习题：第二章第四节（一）知能演练轻巧夺冠Word版含答案.docVIP

[随堂检测] 　生长素的发现下列关于植物生长素发现的过程叙述错(　　)达尔文根据实验提出单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸并可以传递到胚芽鞘下部的伸长区从而造成背光面生长快引起向光弯曲生长詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂块拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响确实是化学物质并命名为生长素解析：选A。达尔文根据实验提出单侧光可以使胚芽鞘尖端产生某种刺激并可以传递到胚芽鞘下部A项错误；詹森在胚芽鞘的切面和切下的尖端之间放入一个琼脂块并给予单侧光照射结果胚芽鞘弯向光源生长证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂块项正确；拜尔在黑暗中将切去的胚芽鞘尖端放在胚芽鞘切面的一侧一段时间后发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长从而证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均造成的项正确；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响确实是一种化学物质并将其命名为生长素项正确。下列哪项实验能(　　) 解析：选C。由于题干中所说的是胚芽鞘的尖端产生的影响分布不均导致了胚芽鞘的弯曲因此C项符合题意。对胚芽鞘进行如下图的①～④实验其中旋转均为匀速旋转一段时间后停止旋转时实验①②装置仍停止在如图位置则四个胚芽鞘的生长方向依次是(　　) A．←↑→↑　　　　　　　　B．←↑↑→↑→ 　　　　　　　D．→↑←↑解析：选D。①中胚芽鞘旋转则胚芽鞘尖端四周都能接受到光的刺激但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布多因此停留在如图位置时向右弯曲生长；暗箱不动有单侧光从左边射入但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都能均匀接受单侧光因此直立生长不弯曲；③由于生长素的运输受重力影响因此B中的生长素比A多故右侧生长比左侧快向左弯曲生长；④旋转后A、B中生长素一样多如图表示燕麦胚芽鞘的向光性实验(锡箔套不透光云母片不透水)。请说明图(1)～(8)各胚芽鞘的生长状况。 (1)________；(2)________；(3)________；(4)________；(5)________；(6)________；(7)________；(8)________。解析：(1)尖端不透光产生的生长素均匀分布直立生长。(2)尖端产生的生长素分布不均向下运输出现向光弯曲生长。(3)云母片位置不影响生长素运输向光弯曲生长。(4)云母片阻断生长素的横向运输生长素均匀分布直立生长。(5)产生的生长素不能向下运输不能生长不弯曲。(6)因受单侧光刺激导致左侧的生长素较多又因右侧插有云母片生长素不能向下运输生长慢故向右弯曲生长。(7)生长素均匀分8)尖端下部左侧生长素浓度高长得快向右弯曲生长。答案：(1)直立生长　(2)向光弯曲生长　(3)向光弯曲生长(4)直立生长　(5)不生长、不弯曲　 (6)向右弯曲生长(7)直立生长　(8)向右弯曲生长　生长素的合成、分布和运输对胚芽鞘甲做如图所示的处理形成胚芽鞘乙光照后它的弯曲情况是(　　) A．Q处向左　　　　　　　　　　　　　　　B．Q处向右处向右 　　　　　　　D．不弯曲解析：选D。图中形态学的上端为P下端为Q所以生长素只能由P向Q运输。但在胚芽鞘乙中和Q颠倒使生长素不能向下运输所以既不生长也不弯曲。假设图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是(　　) A．c＞a＝b＞d 　　　　　　　B．a＝c＞b＝d＞a＞b＞d 　　　　　　　D．a＞c＞d＞b解析：选A。依题意并结合图示分析可知图1胚芽鞘被正中央插入的不能透过生长素的云母片分割成均等的2份单侧光对琼脂块不产生影响琼脂块中含有的生长素只能进行极性运输即从形态学的上端向下端运输因此琼脂块a和b中所含生长素量相等；图2胚芽鞘尖端感受到单侧光刺激后导致背光侧生长素的分布多于向光侧所以琼脂块c中所含生长素量大于d；综上分析一段时间后、b、c、d四个空白琼脂块中c＞a＝b＞d项正确。[课时作业]胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是(　　)尖端、尖端、尖端尖端、尖端、尖端下面的部分尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分尖端、尖端下面的部分、尖端解析：选B。胚芽鞘产生生长B项正确。(2016·江苏盐城射阳二中高二期末)如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验该实验研究的目的是探究(　　) A．胚芽鞘尖端对光线是否敏感照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多胚芽鞘是否表现向光性取决于尖端存在生长素是否会受到强光的破坏解析：选A。由②④组实验可得出胚芽鞘的感光部位在尖端单侧光照射尖端会引起胚芽鞘向光弯曲正确；由实验不能得出胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多错误；由②④组实