高中同步创新课堂生物优化方案苏教版必修3习题：阶段性检测（二）Word版含答案.docVIP

阶段性检测(二)1．下图表示神经元之间通过突触传递信息的示意图下列有关叙述正确的是(　　) A．①内的神经递质以胞吐方式释放处发生化学信号→电信号的转变对神经递质的识别不具有专一性一定是某一个神经元的树突膜解析：选A。①为突触小泡A正确。②为突触前膜该处发生电信号→化学信号的转变错误。③为突触后膜上的受体它对神经递质的识别具有特异性错误。④为突触后膜它可以是某一个神经元的树突膜或细胞体膜错误。很多人看恐怖电影时在内脏神经的支配下肾上腺髓质释放的肾上腺素增多。该激素可作用于心脏使心率加快同时会出现出汗、闭眼等反应。下列有关叙述正确的是(　　)此过程涉及到生物膜之间的融合和转化心跳加速是激素作C．恐怖电影直接刺激神经中枢产生了上述现象此过程涉及到突触前膜对神经递质的释放与识别解析：选A。神经调节中以胞吐的方式释放神经递质涉及生物膜的融合和转化正确；看到恐怖电影发生上述反应时首先是眼睛接受到刺激然后在神经和激素的共同作用下完成、C错误；突触前膜释放神经递质突触后膜上的特异性受体识别错误。如图 将记录仪(R)的两个电极置于某一条R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位差变化的曲线是(　　) 解析：选D。施加适宜的刺激神经细胞产生兴奋兴奋先到达左电极接触点再到达右电极接触点。将电极均置于膜外当兴奋传至左电极接触点时其发生一次电位变化(从正电位变为负电位再变为正电位)而右电极接触点电位未变化表现为正电位这时电流会从右电极流向左电极；当兴奋传至D正确。某人悠闲地在乡间小道上散步突然在不远处窜出一条大狗狂叫着向他扑。此人吓了一跳立刻满脸通红产生多种生理反应这一生理过程的调节方式包括(A．神经调节　　　　　　　　　　　B．体液调节神经和体液调节 　　　　　　　D．激素调节解析：选C。根据题意不远处窜出一条大狗此人吓了一跳”此处出现了明显的神经活动；“立刻满脸通红”是由于受到惊吓后肾上腺素分泌增多有体液调节所以这一生理过程的调节方式包括神经和体液调节。摘除大白鼠的胰腺将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下该动物未出现糖尿病的病状；一段时间后将皮下的移植物(胰腺组织)除去该大白鼠立即表现出血糖(　　)胰岛素能降低血糖浓度胰岛素的产生与胰腺有关胰岛素是蛋白质类激素胰岛素能治疗糖尿病解析：选C。出现血糖浓度升高和糖尿病症状后注射胰岛素血糖水平恢复正常说明胰岛素能降低血糖浓度也能治疗糖尿病故A、D正确。将胰腺植入大鼠皮下不出现糖尿病症状除去后出现血糖浓度升高说明胰岛素的产生与胰腺有关故B正确。根据本题无法说明C错误。如图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节的理解正确的是(　　) A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素和b同时作用于z对z产生促进作用甲状腺激素过多会抑制x、y的分泌功能、y分别表示垂体和下丘脑解析：选C。图中x、y、z分别表示下丘脑、垂体、甲状腺、b分别表示促a只能作用于y不能作用于z；甲状腺激素过多会抑制x、y的分泌功能。经研究发现垂体分为腺垂体和神经垂体两部分结构其中神经垂体无合成激素的功能。图中甲、乙表示垂体的两个部分。a～d表示物质已知a为蛋白质类激素。下列相关叙述不正确的是(　　) A．下丘脑合成后通过结构乙释放的d只被运输到肾小管和集合管若给动物饲喂含a的饲料则c的含量不变物质c对下丘脑和垂体的调节图中结构甲表示腺垂体可分泌促甲状腺激素解析：选A。根据题意可知物质d为抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放后进入血液循环到达肾脏后同肾小管和集合管上的靶细胞结合促进肾小管和集合管对水的重吸收所以说该激素在全身的血液中都存在只不过特异性作用于肾小管和集合管项错误；a为蛋白质类激素饲喂情况下会被动物的消化酶分解而失去作用因此物质c的含量不发生改变项正确；据图分析可知物质c为甲状腺激素其分泌增多可通过反馈调节抑制C项正确；分析图中信息可知结构乙为神经垂体结构甲为腺垂体甲可分泌促甲状腺激素作用于甲状腺项正确。生长素对植物生长的作用往往具有两重性。如图为生长素对植物生长作用的示意图以下说法正确的是(　　) A．如果顶芽的生长素浓度在a～b之间侧芽的浓度一定小于b如果顶芽的生长素浓度在a～b之间侧芽的浓度一定大于d～b与c～a浓度不同促进生长的速度不同b与b～d浓度不同促进生长的速度不同解析：选B。因为顶芽产生的生长素源源不断地向侧芽运输导致顶芽生长素浓度小于侧芽生长素浓度从而使顶芽能优先生长而侧芽生长受抑制。所以如果顶芽的生长素浓度在a～b之间侧芽的浓度一定大于d(抑制生长)；a～b与c～a浓度不同但对应点浓度促进生长的速度是相同的；O～b与b～d浓度不同促进生长的速度有的相同有的不同。从如图所示的实验中可以直接得出(　　) A．生长素能促进上胚轴切段生长单侧光照引起生长素分布不均匀生长素只能由形