高考复习第一专题.docVIP

第一单元 空气质量的改善 考纲要求及教学目标 1．知道空气质量报告各项内容，知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法；知道二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物等对空气质量的影响。 2．了解温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表面气温上升的主要原因，知道遏制温室效应加剧的主要措施。 3．认识煤脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理。 4．知道甲醛、苯、甲苯、一氧化碳、油烟、烟碱等是居室空气的主要污染物，了解居室内空气污染的防治措施。 5．通过对空气污染知识的学习，提高环境保护意识，增强社会责任感。 6．了解清洁的汽车燃料。 7．了解当地的空气污染情况，并能提出治理意见。 8．了解甲醛的还原性 旧考纲中条目：了解大气主要污染物。了解减少大气污染物的原理和方法。 与其它模块的联系：化学2：化学反应中的热量、太阳能、生物质能和氢能的利用 化学反应原理：能量的充分利用 化学1：SO2酸性氧化物的性质 化学2：解决环境问题需要化学科学 有机化学基础：醛的性质 教学过程： 【导入】《化学与生活》这门课程主要从现实生活中的衣、食、住、行等许多与化学相关的具体问题入手，帮助同学们进一步认识化学对促进社会发展、提高人类生活质量等方面作出的重大贡献。本课程分为三个专题，今天我们先来学习专题1的第一单元空气质量的改善的第一部分空气质量报告。 【板书】 §1.1.1 空气质量报告 【投影】展示一份近期全国城市空气质量报告： 城市 空气污染指数API 空气质量等级 首要污染物 广州 86 Ⅱ级（良） 可吸入颗粒物 顺德 102 Ⅲ级（轻微污染） 可吸入颗粒物 湛江 52 Ⅱ级（良） 可吸入颗粒物 引出以下几个问题： 1．公布空气质量报告有什么意义？ 2．空气质量报告由哪几部分组成？相互之间关系如何？ 3．影响我国空气质量的主要污染物有哪些？他们对空气质量分别有什么影响？ 【学生讨论回答】 1．目前我国的空气污染越来越严重，定期公布各地的空气质量报告，不仅可以提高公众对空气质量乃至环境质量的关注程度，还可以促使各地环保部门及时掌握当地的空气质量状况，以便及时采取相应的措施。 2．空气质量报告由空气污染指数（API）、空气质量等级、首要污染物等内容组成，其中空气污染指数和空气质量等级之间的关系见课本P2表1-1。 【阅读】请大家阅读教材第3页“检索咨询”，理解空气污染指数的确定方法。 学生阅读、总结空气污染指数的确定方法： 先确定各种污染物的污染指数①，然后选取空气污染指数最大的污染物为首要污染物，首要污染物的污染指数即为空气污染指数。 【课堂练习】 1．某日某市区各项污染指数分别为：SO2≤49，NO2≤21，PM10≤23。请问当日首要污染物是什么？空气质量级别如何。 2．若某地区各种污染物指数分别为：SO2≤49，NO2≤21，PM10≤232，试分析一下，该地区所在的周围可能是什么环境，哪些病人症状容易加重？ 答案： 1．SO2 ，优 ；2．可能为工业区，肺病及气管病人。 【提问】根据对我国的空气质量报告的分析，大家认为我国的整体空气质量处于一个什么样的状况？主要污染物有哪些？ 【学生讨论回答】我国大部分地区的空气质量为良，部分地区的空气质量为优，只有极少数地区为轻微污染。从整体上来看我国空气受到的污染不太严重。从首要污染物来看，我国空气质量的主要污染物为可吸入颗粒及二氧化硫，只有少部分地区的主要污染物为二氧化氮。 【过渡】那么这些污染物对空气质量分别会造成什么样的影响呢？同学们阅读教材P3的“交流与讨论”栏目，我们一起来完成表1-2： 表1-2 空气中污染物对空气质量的影响： 污染物 对空气质量的影响 二氧化硫 形成酸雨（硫酸型） 二氧化氮 形成酸雨（硝酸型），引起光化学烟雾，破坏臭氧层 可吸入颗粒物 含有一些重金属离子，人体吸入后容易导致中毒 正由于这三种物质会造成大气污染，所以我们必须努力减少这些物质的排放，并对已排放的污染物进行治理，这是我们接下来要讨论的问题。 【导入】人类的生存环境变得越来越差，而现在影响我们人类生存环境的三大问题主要是酸雨，被人类称为“空中死神”、臭氧层受损、温室效应，对于前两者我们在上节课的空气质量报告中已经提