高考数学专题五 概率.docVIP

专题五 概率 一、命题趋向 概率与统计以其独特的研究对象和研究方法，在中学数学中是相对独立的，但是，概率与统计试题的背景与日常生活最贴近，联系最为紧密，不管是从内容上，还是从思想方法上，都体现着应用的观念与意识，在展现分类讨论、化归思想与同时，培养学生解决问题的能力。在高考的考查中，基本上都是1道小题以及1道解答题，其中小题较容易，大题解答题逐渐取代了90年代兴起的应用题，其难度不大，但有一定的灵活性，对题目的背景和题意理解要求较高，考查几种事件的交汇。重点考查古典概率，互斥事件的概率，独立事件的概率，独立重复事件的概率等，考查应用意识和实践能力；理科重点考查随机变量的分布列与期望，互斥事件有一个发生的概率，相互独立事件同时发生的概率，独立重复事件的概率等，穿插考查合情推理能力和有关优化决策能力。文科一般两个问题都考查概率问题，而理科一般第1问考概率的计算，第2问考分布列、期望的计算。 二、方法技巧 1、等可能事件概率的计算步骤： 计算一次试验的基本事件总数; 设所求事件A，并计算事件A包含的基本事件的个数; 依公式求值; 答，即给问题一个明确的答复. 2、互斥事件有一个发生的概率：P(A＋B)＝P(A)＋P(B); 特例：对立事件的概率：P(A)＋P()＝P(A＋)＝1. 3、相互独立事件同时发生的概率：P(A·B)＝P(A)·P(B); 特例：独立重复试验的概率：Pn(k)＝.其中P为事件A在一次试验中发生的概率，此式为二项式[(1-P)+P]n展开的第k+1项. 4、解决概率问题要注意“四个步骤，一个结合”： 求概率的步骤是： 第一步，确定事件性质 即所给的问题归结为四类事件中的某一种. 第二步，判断事件的运算 第三步，运用公式求解 第四步，答，即给提出的问题有一个明确的答复. 5、（理科）随机变量的数学期望和方差 (1)离散型随机变量的数学期望：…；期望反映随机变量取值的平均水平. ⑵离散型随机变量的方差：……； 方差反映随机变量取值的稳定与波动，集中与离散的程度. ⑶基本性质：；. (4)若～B(n，p)，则 ; D =npq（这里q=1-p） ; 如果随机变量服从几何分布，，则，D =其中q=1-p. 三、考点点拨 考点1 几类基本概型之间的综合 概率部分主要包括等可能性事件的概率、互斥事件的概率、对立事件概率、相互独立事件同时发生的概率等，这些都是高考考查的重点内容,必须熟练掌握。因此在解答此类题时，在透彻理解各类事件的基础上，准确把题中所涉及的事件进行分解，明确所求问题所包含的所属的事件类型.特别是要注意挖掘题目中的隐含条件。 例1.（1）（2011年高考浙江卷文科8)从已有3个红球、2个白球的袋中任取3个球，则所取的3个球中至少有1个白球的概率是（ ） （A） （B） （C） （D） 【答案】 D 【解析】无白球的概率是，至少有1个白球的概率为，故选D. (2) 4. (2011年高考广东卷理科6)甲、乙两队进行排球决赛．现在的情形是甲队只要再赢一局就获冠军，乙队需要再赢两局才能得冠军.若两队胜每局的概率相同，则甲队获得冠军的概率为（ ） A. B. C. D. 【答案】 D 【解析】由题得甲队获得冠军有两种情况，第一局胜或第一局输第二局胜，所以甲队获得冠军的概率所以选D. 变式训练 1、(2011年高考全国新课标卷理科4)有三个兴趣小组，甲乙两个同学各自参加其中一个小组、每个同学参加各小组可能性相同，则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为（ ） A B C D 【答案】 A 【解析】因为甲乙两位同学参加同一个小组有3种方法，两位同学个参加一个小组共有种方法；所以，甲乙两位同学参加同一个小组的概率为。 2、(2011年高考浙江卷理科9)有5本不同的书，其中语文书2本，数学书2本，物理书1本.若将其随机的并排摆放到书架的同一层上，则同一科目的书都不相邻的概率（ ）] （A） （B） （C） （D ） 【答案】 B 【解析】5本不同的书并排摆放到书架的同一层上有，每种摆放方法等可能，同一科目的书都不相邻的摆放有，概率，故选B。 例2（2008·重庆高考）在每道单项选择题给出的4个备选答案中，只有一个是正确的.若对4道选择题中的每一道都任意选定一个答案，求这4道题中：(Ⅰ)恰有两道题答对的概率；(Ⅱ)至少答对一道题的概率. 【分析】　第(Ⅰ)小题事件为独立重复试验，因此可直接计算；第(Ⅱ)小题可以考虑利用 正确解答，也可以考虑其对立事件进行解答. 【解】　“选择每