高考生物考前指导.docVIP

2004年高考生物考前指导 光泽一中：何红星 I．解题指导 （1）材料分析题：题目提供的材料一般是与生物学的发展紧密相连，一般平时不会做过，特点是题干信息量大、新颖和有图表的结合。解题时要沉着，其实这类试题一般是高起点、低落点。首先读懂题目，了解题目的大致内容；其次带着题目提出的问题要求仔细阅读一遍，找出与问题相关的重要信息；然后尽量把材料中的新内容与已学过的知识挂起钩来，许多答案落脚点是课本的知识或题干中的相关信息，只要适当加工便可。 （2）开放性试题：开放性试题包括题目条件的开放和答案的开放。如2001上海高考37题的第五小题，答案只要符合生物学原理都得分。答题要注意题目的限制条件，围绕题目提供的条件寻找思路和线索，答案既要符合生物学原理又不能离题要求太远，注意逻辑性和条理性，如果有必要可以借助图表来辅助表达。答案要体现创新精神，抓住题目要求，敢于设想和分析，可以大胆用多种方式解答，但要尽量使用规范化的学科语言。 （3）图表分析题：图表和数据的信息相对隐蔽，解答时要认真观察和分析，看懂题目和图表给出的信息；读图时要运用数学知识，看坐标轴的含义，看曲线的起点、终点和转折点等，同时对比各图和曲线间的相互关系。对坐标曲线变化的因果关系和趋势及其产生的原因要清楚，然后结合概念和原理答题，文字表达要准确，尽量用课本上的术语表述；书写要工整、条理要清楚，绘图要清晰规范。 　(4)实验设计题：解答时要抓住以下几点：①明确要求和目的；②联系熟悉的课本实验和实验原理；③确定实验思路；④选取实验材料和设计实验步骤；⑤实验结果的预测、分析和讨论 生物的实验题从这几年的考察来看，一方面就是考察我们最基础的生物学的实验。这里包括从显微镜的使用技能到装片的制作，也包括对实验现象的分析，对实验结果的分析。通过对实验现象实验结果的分析，来得出实验的结论。也就是说要推导出这个实验的结论。? 另一方面就是要学会考察我们能不能设计一个简单的生物实验。设计实验这种问题在我们这两年的高考当中，都考过。同学们在设计实验的时候，要注意从实验的目的要求，实验的材料用具，实验的方法、步骤以及观察实验的结果，对实验结果的分析，得出实验的结论。? 应该从这些多方面来考虑。另外在设计任何一个实验的时候，都要注意几条基本的原则。比方说要注意设计一个对照性实验，有一个对照性实验原则，另外设计实验的时候，还要注意有一个等量行为。也就是说我们如何用两个试管，这面如果加氯化钙，这面加蒸馏水，这个量一定要等量。? 另外在设计一些不同的因素，对这个实验的影响的时候，也要注意，用单因子变量原则。也就是说这个因子的变量只能是一个因素。你比如说关于酸碱度、温度对酶活性的影响。如果我们研究酸碱度对酶活性的影响，我们应该注意，这个温度应该是一样的，不能够说这面酸碱度、温度都是变量，如果这样设计实验，就不能得出结论。? 所以在设计实验的时候，要注意这么一些基本的原则。因为这里也可能是属于一种开放性的试题。如果同学们遇到这种考题的时候，首先要认真分析审题，看要求设计一个什么样的实验，是要求验证、探究哪个生物学问题，然后再进行思考，再审题设计。? 纵观高考生物实验题，我们可以看出基本上是三种类型题，一种就是实验分析说明题，命题者给你一个别人做过的或者是虚设的具体情况，一个实验全过程，然后进行射问，叫你回答一些问题，当然要先分析后说明。? 比如光线经过棱镜折射形成七色光在水中有丝状的绿藻，还有好气性的细菌，做了这样一个实验，问好气性细菌集中在哪各光区，那显然这个题目就是考察你丝状绿藻可以通过光合作用释放氧气，但是在红光区光和效用最高，所以释放的氧气多，好气性细菌必然要向红光蓝紫光靠近。? 另外设计实验题，对一个简单的生物题进行探究还是验证，给你实验材料和用具，可能给你实验的第一步让你把实验继续设定下去。我觉得这种实验设计题，一定要注意，如果你的思路没有，甚至给你的实验材料中就会受到启发。? 给你的实验材料用具，这里面你就可以得到这个实验设计应该怎么设计的启发。另外实验设计挑错题。可能给你出了这样一个题，某某学生，设计了一个什么实验，要验证什么问题，要你去挑错，实验步骤、方法哪有问题？把它挑出来。所以实验题基本上就是这么三种，实验分析说明题，设计实验题还有设计实验挑错题，同学们在平常都接触过，把它归纳一下，摸索出来写设计题的规律是什么。 做简答题时有时候答案和自己想的完全不一样? 怎么办？ 做题的时候，怎么样才能够让自己的答案和考试的答案接近或一致，这里有三个问题值得注意。为什么有时候我们做简答题失分比较多呢？就因为我们不能运用我们学科的语言去回答问题，这也就是我们去年在试卷分析当中发现的一个大的问题。? 很多考生不能运用本学科的语言回答问题，往往想当然，我认为主要有三个问题。第一个问题就