人教版三语下第四课《珍珠泉》.pptVIP

4、珍珠泉 我来读！ xiānɡ qiàn tái jué 镶 嵌 青 苔 厥草 hè yuán dū lu 青褐色 缘 故 嘟噜 zhàn shāi hé 绽开 筛 下 干涸 1．课文是什么顺序写的，排一排顺序： （ ）潭水的四周和泉水涌动的特点。 （ ）“我”对家乡泉水的喜爱。 （ ）按珍珠泉的所在位置。 读一读，找出有关语句。 　　（1）珍珠泉的周边的景物怎样？ 　　（2）潭水是什么样的？ 　　（3）泉水是怎样冒出的，为什么叫珍珠泉？ 　　（4）说一说：珍珠泉有什么特点？ （珍珠泉四周绿色环绕，水是绿色的，清且深，泉水有冒不完的水泡，在阳光下涌出，形成多彩的珍珠。） 水是那样清，清得（）。 水是那样绿，绿得（）。 水是那样深，深得（）。 练一练 一、组词。 编（ ） 斑（ ） 洒（ ） 骗（ ） 班（ ） 晒（ ） 泼（ ） 绽（ ） 错（ ） 拨（ ） 淀（ ） 惜（ ） 难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。 这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！ 挑着满满一担水， 走在林中的石板路上， 我泼洒了多少珍珠啊！ 珍珠 巩固练习：填空，读一读。 1、这是一潭[ ]的泉水。水是那样[ ]，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样[ ]，又是那样[ ]，清清得能看见[ ]的清褐色的石头。 2、水泡[ ]的，射出[ ]光，[ ]光，[ ]光，[ ]光……多像一串一串彩色的[ ]啊！ 深绿 绿 深 清 闪亮闪亮 红的 黄的 绿的 紫的 珍珠 潭底 这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！ 课文的顺序： 作者先写了 接着写 最后 珍珠泉的位置 珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡 抒发了对珍珠泉的喜爱之情 作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？ 泉水：绿、深、清 水泡：晶莹闪亮 * * 　　你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！ 趵突泉 羊八井热泉 彩虹泉 弯月牙泉 我国还有很多神奇的泉水，如西藏的羊八井泉、河北的喷鱼泉、台湾省的“水火泉”等。 羊八井泉 １、自由朗读课文（多读）把课文读通顺。 ２、想想珍珠泉究竟美在哪儿？请你划出课文中有关的句子，再读读。 1 2 3 4 5 6 弯 曲 嘟噜 镶 嵌 筛 子 干 涸 蕨 草 褐 色 扑 哧 “这就是美丽的珍珠，这就是我们村的珍珠泉！” 这句话在文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？ 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。 rǎn 染 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。 2 rǎn 水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 hè 水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 1 hè 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 hè rǎn 这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！ 1 2 3 4 5 6 最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。 dū lu 一嘟噜一嘟噜 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。 zh