[让童心在爱意中飞翔.docVIP

让童心在爱意中飞翔 一、题的提出 现在我国正处于经济转型和多元文化碰撞的特殊时期，不可避免的是，传统美德因为商品经济大潮的冲击而出现了一定程度的缺失与危机感恩不仅仅是一种，更是一种健康向上的民族心态。在国家，感恩已经成为一种生活方式和举国欢庆的节日，在那种浓的感恩氛围中，人与人之间会呈现出一种和谐友善的关系！一颗感恩的心，就是一个和平的种子，感恩是人与人之间的和谐因子，懂得感恩树立人们更加积极向上的人生观，促进人们的心理健康，促进家庭的和睦，促进社会的和谐。萨提亚的理论，一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，这种联系有可能影响他的一生。1．通过研究唤醒学生的感恩意识，使学生感受、体验到别人对自己的关爱；学会适当的方法，进而懂得从生活的点点滴滴之中去关爱他人使学生拥有健康的、积极的心态，回报他人、回报社会。2．通过对学生感恩教育的研究，初步形成感恩教育的目标、内容、方法、途径等体系。在“感恩教育”的平台上，去更好地践行陶行知的教育思想，去提升自己的育人能力与水平。 六、研究步骤、人员分工 第一阶段 （2009.3-2009.5）课题的确立和论证 访谈、咨询、设计问卷、进行调查 进行归因分析，设计干预措施 第二阶段 （2009.5-2009.11）实施干预 对学生的干预 1、 唤起感恩之情 2、 体验父母辛劳 3、 倾诉养育之恩 4、 回报爱的付出 家校配合（穿插在学生活动中） 致家长的一封信 亲子团体心理辅导 课题组人员分工 姚丽萍 姚湘玉 指导学生开展活动，撰写报告 张慧如 贾列凤 张韶华 技术指导，统筹安排 七、研究过程 课题的确立和论证 根据课题组教师对课题的理解与分析，教师与学生一起，通过访谈、咨询和问卷调查等方法，对所研究的课题进行了论证。 1.访谈 在课题组教师的指导下，学生和我校部分教师进行了访谈，大部分教师表现出对现在孩子缺乏感恩之心的担忧，教师用生动的事例描述出孩子缺乏感恩的现状，使学生开始了对同龄人问题行为的思考。 2.调查 学生设计了两份调查问卷------社会调查问卷和家长调查问卷，在校园周边发放，社会问卷调查结果显示：90%的孩子有零用钱，主要是家长主动给的，零用钱花在零食上的最多，为65%，用零花钱给父母买东西的只有5%，100%的孩子认为自己应当由零花钱……家长调查问卷也显示父母对孩子的了解几乎都是100%，而孩子知道父母生日和喜好的不足40%…… 3.咨询 课题组教师带领学生咨询了我校特邀心理咨询师------国家高级心理咨询师胡淑仙教授，胡教授指出，在青少年问题中，网瘾、辍学等问题比较突出，这些问题的背后，显示出教育力量的薄弱，而不知感恩、缺乏责任感正是教育力量薄弱的根源所在，以青少年犯罪为例，60%的 青少年一开始的不良行为发生在家里，从偷家里的钱开始。 归因分析：课题组教师与学生对前期活动结果进行了分析： 1、父母的感恩教育观念有误。父母为孩子付出了所有，得到孩子的感恩是应当的，但是很多父母却根本没有想到过回报，由此孩子认为父母的爱根本不需要回报，使孩子失去了受到教育的机会。 2、学校与家庭教育脱节。教育要有连贯性，一致性，学校的感恩教育实施难，落不到行为上，家庭教育又没有重视孩子的感恩，使得孩子的爱没有落脚点。 因此，我们决定采取以下措施、唤起孩子的感恩之情，体验父母劳动的艰辛，从而发自内心向父母倾诉养育之恩，最后落实到行动去回报父母之爱。 八、设计并干预 （一） 唤起感恩之情（分年段引导） 有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。让孩子学会知恩感恩，父母的养育之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩，祖国的呵护之恩……从家庭学校开始，学会尊重他人。 “算算亲情账，感知父母恩”主题队会：（a）自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来家长为自己的投资。（b）（c）们没见过吗？在你们爱吃的KFC、麦当劳餐厅，当你们喝着冰镇饮料、品味薯条粘番茄酱、吃着汉堡，你的父母在干什么，他们和你一样享受过吗？下雨天的时候，你的父母打着伞去送你上学时，你考虑过父母的感受吗？早晨当你在父母的喊声中睁开双眼时，你的父母已经早起床给你准备好了早点，为了让你有味口，早点天天不重样三年级的孩子还小，给他们讲大道理是听不进去的，就利用他们喜欢听故事这个特点，给他们声情并茂地讲讲到感动之处，我与孩子一起眼含泪花，说话声音哽咽。慢慢地，孩子明白了父母生养他们并不容易行为上也发生了变化知道在父亲节和母亲节的时候，祝节日快乐；回家的时候，会帮助父母做一些力所能及的家务事……不过孩子毕竟是孩子，他们做这些事可能只是一时兴起，或者是为了得到老师的一声表扬，要让感恩成为他们良好的品质，还需要老师做进一步的引导。在父母劳累