[研究性学习----中学生阅读情况.ppt

研究性学习 克一中中学生课外阅读调查情况 1.参与人员及工作安排 1.组长：前期资料采集和编辑 张曼妮 2.组员：调查表设计 王含钰 3. 开题报告的撰写 鲁梵 4.调查表分发： 陈炯伶 王天垠 5.调查表的统计和分析 向丹华 6.采访阶段： 张曼妮 王含钰 向丹华 鲁梵 7.调查表及采访资料整合：张曼妮 王含钰 向丹华 鲁梵 陈炯伶 王天垠 8.评价与反思撰写： 鲁梵 选择该课题的原因 选择该课题的原因 5.中学生正处于身心发展的青少年时期,他们热情活泼,求知欲强,带有很强的好奇心.在学习过程中,他们已不满足于课堂内的书本阅读,而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面,以加深对课堂所学知识的理解.课外阅读就是最好的途径,是课内阅读的进一步延伸和补充,对课内阅读起到强化和促进作用.但是,当前中学生的课外阅读情况并不容乐观,存在许多不足或误区,需要引起人们足够的重视. 初步设想 关于行动的实施： 1.现在各个年级分发调查表，并由每一个组员负责收齐 2.采访一些老师关于对同学们阅读课外书的看法，如班主任或语文老师，还要去学校附近的一些书店做一些采访，了解同学们一般都会买什么样的书 3。根据调查情况进行讨论，得出结论并书写总结报告 同学们读书现状 一、课外阅读观状分析 中学生的学习生活比较紧凑,为了对付升学考试,在学校和家长的压力下,整天围绕着教科书或教辅读物打转,整天钻在各种作业、练习题或试卷中.他们实际上用来课外阅读的时间很少,根据一项调查表明,每天能用1小时阅读课外书的学生不到15%,能够阅读半小时的学生也没有超过30%. 二、课外阅读倾向的偏差 如果排除其他因素干扰,完全从自己的爱好出发,那么我们会发现中学生们的阅读兴趣是丰富多样的,他们大多喜欢科幻、散文随笔、卡通漫画、童话等题材的书籍. 而众多的国内外名著犹如昨日黄花,已然不是很受欢迎.对中学生而言,这些名著看起来很吃力,太难了,也看不太懂,更多的学生只是把阅读名著看成是老师布置的课外作业来完成. 三、没有做好读书笔记 有一大部份中学生有这样的体验,当与别人辨论要引经据典时,却要搜肠括肚,尴尬之极.这种情况普遍的存在,主要原因是没有做好读书笔记.他们在读书的时候,没有做到既动脑又动手,懒得动手写读书笔记,只是看过则已,而后就不知所云了.俗话说,好记性不如烂笔头,现在有78%的中学生不能做到这一点,还未掌握这种正确的读书方法,只停留于走马观花. 研究可能遇到的困难 1.在分发调查表时肯定会遇到一些不合作的人，他们可能会将调查表扔掉 2.被采访对象的时间可能会遇到冲突，以至于采访无法正常进行 3.关于每个年级调查表应该分多少份的问题。 4.本次调查的时间长短是否适宜 处理问题的方法 1.我们会把调查问卷做的精简一些，大部分为选择题，便于书写。 2.我们会尽量不耽误被采访人的时间，选择他们空闲的时候进行采访 3.计划每个年级50份，还要考虑不配合的人将调查表扔掉的可能性，计划印发350份 4.调查时间控制在两到三周内 以上即是本小组的开题报告，望老师准许开题，即可进行调查。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.该课题的实行较方便，并不会占用成员的太多时间 2.在当今年代，人们度的课外书也越来越多，但是与以前不同的是，现在的青少年大多都读一些青春、情感类的书籍，我们想探讨其中的原因 3.就笔者调查,一中高二两个班近一百名学生中，有七成以上的学生对青春文学持有浓厚兴趣.什么样的文学作品才可划归青春类?是描述青少年感情世界的,还是青少年创作的作品?这是一个概念的界定.显然两个提问都不能明确回答,肯定前者,则包括成年作者创作青少年生活的作品,肯定后者,则包括青少年作者创作的近似成年生活的作品.青春文学是描写青少年生理、心理发展过程中对美好、纯洁、感情的幻想的作品应当才是青春文学，那么其他年级是否存在相同的问题 4.通过调查同学们的读书趋势，提醒同学们在阅读书籍上以什么为主，怎样通过读书来提高同学们的文化素养 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copy