高三公开课 等差数列定义及性质.ppt

教学复习目标： 1、理解等差数列的概念、通项公式、等差中项公式，灵活运用公式解决问题. 2、掌握等差数列的前n项和公式，体会等差数列的通项及等差数列的前n项和可分别表示为一次函数和二次函数. 3、探索并总结等差数列的性质，灵活运用性质解决有关问题. 本节重、难点： 1、重点：等差数列的有关概念、公式及性质. 2、难点：等差数列的判定及性质应用. 课后作业： 1、三维设计 A本 课时跟踪检测（三十一） A卷——夯基保分（书本作业） 2、探究等差数列前n项和Sn的有关性质。 * * * 高三数学第一轮复习 贵州省瓮安中学高三数学组集体备课 教师：李小艺 （1）、定义：一般地，如果一个数列从 等于同一个常数d，那么这个数列就叫做等差数列.其中常数d是 （2）、通项公式： an= ， 推广：an=am+ . 第2项起， 每一项与它前一项的差都 a1+（n-1）d （n-m）d 学习活动1：梳理基础知识 1.等差数列的定义及公式: 公差 . 2.等差中项: 定义：若a，A，b成等差数列，则A称a与b的等差中项.记： 3.等差数列前n项和公式: 学习活动1：梳理基础知识 结论： 4.等差数列的判定方法: (1)定义法: (2)中项公式法: (3)通项公式法: 学习活动1：梳理基础知识 (4)前n项和公式法: 等差数列{an}常用的性质 性质 性质3 性质2 性质1 学习活动1：梳理基础知识 题型1:关于基本量的问题 学习活动2：赏析例题 【分析】在等差数列中有五个重要的量a1，an，d，n，Sn，只要已知任意三个，就可求出其他两个.其中a1和d是两个最重要的量，通常要先求出a1和d 【点评】 方程思想是解决数列问题的基本思想，通过公差列方程（组）来求解基本量是数列中最基本的方法，同时在解题中也要注意数列性质的应用. 题型2:等差数列的判断与证明 【点评】：等差数列的证明方法介绍四种，在解答题中常应用定义法比较简单，再根据等差数列的通项公式和前n项和公式结合求相应的通项表达式；等差数列的判断方法也多种多样，最简单的就是定义法判断和通项公式法去验证，不同题目选择适应的方法解答会达到事半功倍的效果，灵活运用。 题型3:等差数列性质的简单应用 【点评】：等差数列的性质应用主要体现在角标关系转化为项之间的关系，在计算时注意项的个数，等差数列在一些变化之后仍是等差数列，仍可以运用等差数列的性质，前提条件必须满足等差数列，才能运用相应的性质。 学习活动3：过模拟，试真题 1.等差数列的定义，紧扣从“第二项起”和“差是同一常数”这两点. 2.由五个量a1，d，n，an，Sn中的三个量可求出其余两个量，要求选用公式要恰当，要善于减少运算量，达到快速、准确的目的. 3.证明数列{an}是等差数列的两种基本方法是： （1）利用定义，证明 为常数. （2）利用等差中项，即证明 . 4.等差数列的性质在求解中有着十分重要的作用，应熟练掌握、灵活运用. 5.复习时，要注意以下几点： （1）深刻理解等差数列的定义及等价形式. （2）注意方程思想、整体思想、分类讨论思想、数形结合思想的运用. 课时小结 *