11邓稼先解析.ppt

课文说了邓稼先的哪些事例，表现了人物怎样的性格品质。 1、在美国获得博士学位后立即回国。 天下兴亡，匹夫有责——报效祖国 2、1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。 两弹元勋——功勋卓越 * * * * 中国成功爆炸第一颗原子弹。 中国在西部地区上空成功试爆了第一颗氢弹。 六十年代，中国上空连续升起了第一颗原子弹、第一颗氢弹。实验成功所产生的蘑菇云为新中国、中华民族赢得了国际地位，使中国在世人面前树立了全新的形象。在这期间，最功不可没的一个人，他就是—— 请说一说你搜集到的有关邓稼先的故事和资料。 邓稼先——科技工作者的骄傲 　　　──两弹元勋 　　　──两弹一星功勋 　　　──中华民族核武器事业的奠基人和开拓者 1966年至今任纽约州立大学石溪分校教授。 1986年起兼任香港中文大学客座教授。 1957年与李政道教授一起获得诺贝尔物理奖。 1980年获Rumford奖。 1986年获自由奖和国家科学技术奖章。 1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章。 1994年秋又获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。 1996年1月，被中国国家科学技术委员会首次授予国家级国际科学技术合作奖。 　　你知道他是谁吗？ 杨振宁教授 1947年，26岁，获美国印第安那州的普渡大学博士学位。 人称“娃娃博士”。 1979年，担任核武器研究院院长。 1986年7月16日，国务院授予他全国“五一”劳动奖章。 1986年7月29日，因癌症去世。 1999年，党中央、国务院和中央军委追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。 　　你知道他是谁吗？ 邓稼先 1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在中国原子弹武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他光辉的一生。对于邓稼先的逝世，杨振宁教授无限悲痛。为了缅怀好友，作者以中华几千年文化位背景，以近一百年来的民族情结、五十年朋友深情位基调，用饱含感情的语言写了这篇传记。 写作背景 元勋（　　）　宰割（　　）　筹划（　 　） 彷徨（　 　）（　　 　）　可歌可泣（　　）　 妇孺皆知（　　）　　曛（　　）　　　 鞠躬尽瘁，死而后已（　　）（　　 ） 铤（　　　）　　燕然勒功（　　） 萦带（　　 ）　鲜为人知（　 ） xūn zǎi chóu páng huáng qì rú xūn jū cuì tǐng lè yíng xiǎn 注　音： 元勋 宰割 筹划 彷徨 仰慕 可歌可泣 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓、妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁，死而后已 立大功的人。 比喻侵略、压迫、剥削。 想办法，定计划。 走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。 敬仰思慕。 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。 锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。 形容人人皆知。 用马皮包裹尸体，指英勇作战，死于沙场。 不辞劳苦地，辛勤地贡献自己的一切，到死为止。 注 释： 1、速读课文，理清课文思路。 　　邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。 　　本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 　　人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。 2、概述文章六个部分的内容。 1.展示背景──邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有着巨大贡献的科学家。 2.简介邓稼先生平经历和巨大贡献。 3.把邓稼先与奥本海默对比，凸现邓稼先的人品，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。 4.作者为邓稼先成功地领导原子弹工程，自力更生，获得巨大成就感到骄傲。 5.高度赞扬了邓稼先在极端困难条件下，对所从事工作的坚定、执著与勇敢。 6.对邓稼先的总评价──赞歌、挽歌。邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。 一、历史背景 （引子） 二、生平经历和贡献 三、人物对比 （补充扩展） 四、巨大贡献 五、沙漠创业 六、热情赞颂 （总结） （具体化） 3、全文六个部分之间有什么联系？ 　　有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。 　　1．在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 这样写是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家，对祖国、对民族发展产生巨大影响的历史人物。 　　有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。 　　2．为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 把邓稼先与奥本海默对比着写，有烘托作用。奥本海默出类拔萃，是美国一流核物理专家，在世界早有声望。此处对