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第八章 种质资源 药用植物的种质资源学习要求 【目的要求】 1、了解：国内外种质资源的工作概况、作物起源中心以及起源于我国的药用植物种质资源。 2、理解：种质资源的重要性及其保护的迫切性。 3、掌握：种质、种质资源的概念、种质资源的工作内容和药用植物的繁殖方式、品种类型及育种特点。 【学习内容】 种质资源的重要性及其类别 国内外种质资源的工作概况 种质资源的工作内容 药用植物的繁殖方式、品种类型与育种特点 【学习重点】 种质资源的工作内容 【学习难点】 药用植物的繁殖方式、品种类型及育种特点。 1.1 种质资源是人类赖以生存和发展的基础 **绿色植物吸收二氧化碳，放出氧气 **植物是人类食物的来源 1.2 种质资源是人类培育生物新品种的物质基础 **种质资源就是基因资源 **植物新品种的培育离不开种质资源 3.种质资源具有不断改良栽培品种的作用 19世纪中叶欧洲马铃薯晚疫病大流行,饿死几百万人。后来从墨西哥引入抗病的野生种杂交育成抗病品种，才使欧洲的马铃薯种植业得到挽救。 三、种质资源的类别 1. 本地种质资源 在当地自然条件和耕作制度下,经过长期 培育选择得到的地方品种和当前推广的 改良品种。 特点：对当地的自然条件、栽培条件 适应性好，当地人消费容易接受。 优良品种可直接在生产上利用。 2.外地种质资源 指引自外地区或国外的品种或材料。 特点：具有不同于本地种质 资源的遗传特性，是改良品 种的宝贵种质资源。 3. 野生种质资源 包括栽培植物的近缘野生种和有潜在利用价值的植物野生种。 特点：经过长期自然选择生存下来，具有很强的适应性和抗逆性。还可能具有栽培植物所不具有的重要特性。 4.人工创造的种质资源 包括人工诱变而产生的突变体、远缘杂交创造的新类型、育种过程中的中间材料、基因工程创造的新种质等。 特点：具有自然界所没有的种质。 四、种质资源研究的基本单位 1.种：又叫物种，是植物分类的基本单位。 2.变种：同种植物在某些主要形态上存在着差异的类型。 3.变型：是种和变种以下的分类单位。 4.品系：经过多代自交或多代近交所获得的性状比较稳定的一致群体。 5.品种 第二节我国药用植物种质资源的特点和概况 1、种类繁多 2、分布集中 3、特有种质突出 二、种质资源概况 生药达12807种，药用植物11146种，占87%。低等植物457种，苔藓、蕨类、种子植物10607种 生药最多的是四川：500余种，浙江第二：400余种；河南、安徽、湖北300-400种。 第三节 种质资源的考察与收集 一、种质资源的考察 （一）考察对象 野生经济植物、药用植物、野生花卉、果树、森林等方面做了大量的工作。药用植物应考察野生种质资源、外地种质资源、本地、人工创造的种质资源，开展资源考察，进而研究利用。 （二）考察内容 1地区情况调查 包括社会经济和自然条件两方面，后者包括地形、气候、土壤、植被等。 2.种质资源概况调查 包括栽培历史和分布，种类和品种，繁殖方法和栽培管理特点，产品的产供销和利用情况，以及在生产中存在的问题和对品种提出的要求。 3、种类品种代表植株的调查 ①一般情况：来源、栽培历史、分布特点、栽培比重、生产反应。 ②生物学特性：生长习性、开花结果习性、物候期、抗病性、抗旱性、抗寒性等。 ③形态特征：株型、枝条、叶、花、果实、种子。 ④经济性状：产量、品质、用途、贮运性、效益值。 （三）考察方法 1.准备 2.调查 3.总结 二、种质资源的收集 收集是育种工作的首要环节，是种质资源工作的基础。收集范围由近及远，首先把本地品种最优良的加以保存，其次是从外地引种，逐步收集到一切有价值的，能直接用于生产的以及作进一步育种用的资源。 收集的方式有国内外考察收集，发信征集，单位之间彼此交换材料等。 在收集过程中，应同时调查了解并明确记录种质资源的名称、来源、产地的自然条件，耕作栽培条件，生产特点、种质面积、主要生物学特性和经济性状、群众评价等。作为进一步研究和利用时的参考。 三、种质资源的登记与整理 将搜集到的种质资源及时进行整理，整理方法可按国家种质资源库的系统进行分类；也可根据育种者自已的习惯进行分类。 授课内容总结 药用植物种质资源的概念 药用植物种质资源意义 种质资源的类别 1.栽培的种质资源 （1）本地种质资源（2）外地种质资源 2.野生种质资源 3.人工创造的种质资源 种质资源研究的基本单位 1.种： 2.变种 3.变型 4.品系 5.品种： 我国药用植物种质资源的特点和概况 种质资源的考察与收集 种质资源的登记和整理 第四节 药用植物种质资源的保存、研究鉴定和利用 种质资源的保存:利用天然或人工创造