五年级上册期末复习方案2分析.ppt

* 五年级语文 复习方案交流 乌鲁木齐市第十三小学 一、复习总目的： 1、复习巩固本册要求“三会”的150个生字,会认的200个生字；能正确读写精读课文中的词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。 2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握归纳课文主要内容的方法，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。 3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。 4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。 字、词复习 1、平翘舌音主要区分的字有： 莎 衰 潺 缀 榛 噪 纵 唇 瞅 甥 锥 骋 杉 攥 坠 斩 诸 刹 髓 铸 瞻 踌 躇 吱 瓷 2、前后鼻音易混淆的字有： 撑 彭 秉 粼 榛 缨 纫 甥 殷 骋 誊 谨 烬 绷 闽 岷 擎 在平时作业中易多笔或少笔的字有： 充 酸 零 鸣 衰 肺 诫 榴 藕 茅 哺 庙 谨 锅 歧 恨 涎 祥 多音字: 挣 粘 泊 磨 倒 奔 娜 挑 悄 龟 绿 划 量 间 混 落 处 复习策略: 1、以听写的方式检查字词。 2、补充的四字词、成语练习。 3、将易错字、重难点字重点讲解。 集中讲学习这些字词的方法。 4、组织记忆竞赛、抄写竞赛，引 导学生积累本组所学词语. 句子复习 复习目标： 1、要求学生所写的句子语句通顺，表达清楚。 2、能根据题目要求改写句子。正确使用修辞手法。 3、能准确判断句子使用的说明方法。 4、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落，名言警句、谚语、歇后语。 复习内容： 一、仿写句子，补充句子，缩写句子 扩写句子应注意的问题： 1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。 2、扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。 3、添加的成分要注意排列顺序。 缩句应该注意的问题： 1、缩句后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。 2、把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点儿留一点儿。 3、句子中的“不、无、没有“等否定词语，缩句时要保留，不能去掉，否则可能颠倒句子的原意。 4、句子中“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉会改变句子的句式、结构或语气、情感。 二、改变句式 在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。 1、 把陈述句改成“把”字句和“被”字句。 2、肯定句和双重否定句的互换。 3、把直接叙述改为间接叙述。 4、把陈述句改为反问句。 5、 比喻句、拟人句、夸张句 三、说明方法 第三单元是一组说明文，说明方法有： 列数字、举例子、作比较、打比方。 要能够正确判断句子使用的说明方法 阅读、积累复习 复习目标： 1、能积累，背诵课本本册书中的优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句 2、能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。 3、熟读课本中的精美段落 4、学习、积累课本中的好词佳句。 5、能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节、能描述事件的梗概。 6、能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。 7、以联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子含义。 本册书中要求背诵的课文或课文片段有： ? 《走遍天下书为侣》第七自然段 ? 《精彩极了和糟糕透了》最后一个自然段 ? 《圆明园的毁灭》第三、四自然段 ? 《狼牙山五壮士》第六、七、八、九自然段 ? 《开国大典》第七自然段，领会相关课文含义. ? 《长相思》、《七律·长征》、园地二、园地三、园地八里面的诗词只需要学生读会背会即可 ? 《泊船瓜洲》、《秋思》需要读会、背会、默写并能解释出诗句中关键的字词句。 需要识记的“日积月累”有 ： ? 园地一：古代关于读书的名句。 ? 园地二：表达乡思的诗句。 ? 园地三：描写四个季节风的不同特点的诗句。 ? 园地四：谚语。 ? 园地六：关于诚信、孝敬和立志的名言警句。 ? 园地七：16个成语（都是褒义词） ? 园地八：毛泽东所写的一首词。 理解句子的方法一般有： ? 抓住句子的关键词语。如：P122“斩钉截铁”； ? 联系生活实际、时代背景思考。如：P61的第三题 P117《圆明园的毁灭》中的两句话 ? 联系文章的中心去理解句子的含义。如：P5的第三题、P61的第三题 ? 分析句子的修辞手法。如：P104的第三题中“我